體溫過(guò)低或過(guò)高對(duì)人體都有影響，主要是影響（　�。�
A、汗液的蒸發(fā)B、熱量的散失
C、酶的活性D、身體的活動(dòng)
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：溫度對(duì)酶活性的影響：在一定的溫度范圍內(nèi)反應(yīng)速率隨溫度升高而加快；但當(dāng)溫度升高到一定限度時(shí)反應(yīng)速率隨溫度的升高而下降．在一定的條件下，酶在最適溫度時(shí)活性最大．高溫使酶永久失活，而低溫使酶活性降低，但能使酶的空間結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定，適宜溫度下活性會(huì)恢復(fù)．
解答： 解：A、汗液蒸發(fā)是調(diào)節(jié)體溫的方式，A錯(cuò)誤；
B、熱量散失多少是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果，B錯(cuò)誤；
C、溫度主要是影響酶的活性，從而影響代謝速率，C正確；
D、身體的活動(dòng)是受脊髓和大腦皮層控制的，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是某個(gè)高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖，右面的曲線圖表示該動(dòng)物細(xì)胞中每條染色體上DNA的含量變化．分析回答：

（1）該動(dòng)物的體細(xì)胞內(nèi)有染色體
 
條，圖1中表示細(xì)胞減數(shù)分裂的圖是
 
；含有同源染色體的細(xì)胞是
 
．
（2）就圖1中的B分析可知，該細(xì)胞中有
 
條染色體，有
 
個(gè)DNA分子．該細(xì)胞內(nèi)有
 
個(gè)四分體．
（3）就圖1中的C分析可知，該該細(xì)胞處于
 
期，含有
 
條染色單體，其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為
 
．
（4）在圖2中，a～b段DNA含量發(fā)生變化的原因是
 
； c～d段形成的原因是
 
．
（5）若該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)含有兩對(duì)等位基因Y、y和R、r，它們分別位于兩對(duì)同源染色體上，則圖C細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的基因組成可能為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥病因的圖解，請(qǐng)回答：
（1）過(guò)程②稱為
 
，是以
 
為模板在細(xì)胞的
 
上進(jìn)行的，翻譯者是
 
．
（2）過(guò)程③在細(xì)胞的
 
中進(jìn)行，因?yàn)檫@一過(guò)程中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了改變，最終導(dǎo)致合成的血紅蛋白異常，這一改變稱為
 
．
（3）④上的三個(gè)堿基序列是
 
，這一堿基序列被稱為是纈氨酸的
 
，決定氨基酸的密碼子共有
 
種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)調(diào)查某養(yǎng)雞場(chǎng)雞群的年齡組成，所得結(jié)果如右圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）從調(diào)查結(jié)果看，該養(yǎng)雞場(chǎng)已陷入危機(jī)，理由是
 
．
（2）若要讓該養(yǎng)雞場(chǎng)重新得到良好發(fā)展，可以向經(jīng)營(yíng)者提出如下建議：
①保留下
 
雞，處理掉
 
雞；
②要保持
 
多、
 
少的性別比例；
③購(gòu)買(mǎi)或孵化大量
 
，加以良好的飼養(yǎng)管理，提高存活率，使種群的年齡組成轉(zhuǎn)化為
 
，以更好發(fā)展．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是（　�。�
A、T細(xì)胞成熟于骨髓，在特異性免疫中具有識(shí)別抗原、分泌淋巴因子及增殖分化的功能
B、B 細(xì)胞受到抗原刺激后增殖分化成漿細(xì)胞并產(chǎn)生抗體
C、過(guò)敏反應(yīng)是人體特異性免疫能力不足所導(dǎo)致的一種異常生理現(xiàn)象
D、人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞只參與非特異性免疫過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知馬的原始生殖細(xì)胞在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期有32個(gè)四分體，則該生物的初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞和精子細(xì)胞中的DNA數(shù)目別是（　　）
A、64  32  16
B、128  64  32
C、96  64  32
D、64   64  32

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

心跳中樞、呼吸中樞等重要的生命活動(dòng)中樞存在于（　�。�
A、大腦皮層B、下丘腦
C、小腦D、腦干?

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；乙圖為甲中的兩種膜結(jié)構(gòu)，以及發(fā)生的生化反應(yīng)．請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）假設(shè)甲圖細(xì)胞為洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，多畫(huà)的結(jié)構(gòu)有
 
（填圖中標(biāo)號(hào)）；藍(lán)藻與甲圖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是
 
．
（2）甲圖細(xì)胞中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
（填圖中標(biāo)號(hào)）；在植物細(xì)胞有絲分裂末期與新細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是圖加中的[
 
]
 
．
（3）圖乙中的兩種生物膜分別存在于圖甲的
 
和
 
（填標(biāo)號(hào)）中，兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是
 
．
（4）信使RNA在圖甲細(xì)胞核中合成后進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中并與核糖體結(jié)合，通過(guò)的生物膜的層數(shù)是
 
層．
（5）請(qǐng)寫(xiě)出一種鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法：
 
．
（6）分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜，破壞細(xì)胞膜最簡(jiǎn)便的方法是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)研究了一個(gè)涉及甲、乙兩種單基因遺傳病的家系（如圖），其中一種是伴性遺傳�。铝蟹治鲥e(cuò)誤的是（　　）
A、甲病是伴X染色體隱性遺傳病
B、甲、乙兩種病的遺傳遵循自由組合定律
C、Ⅰ-1能產(chǎn)生四種基因型的卵細(xì)胞
D、Ⅱ-5不可能攜帶甲病的致病基因

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