下圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖，關(guān)于該流程的敘述正確的是 ( )

A.①過程是轉(zhuǎn)錄，它以DNA的兩條鏈為模板、四種核苷酸為原料合成mRNA

B.②過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成

C.人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因通過控制蛋白質(zhì)而直接控制性狀

D.某段DNA上發(fā)生了基因突變，則形成的mRNA、蛋白質(zhì)一定會(huì)改變

 

C

【解析】轉(zhuǎn)錄時(shí)以DNA的一條鏈為模板；②過程是翻譯，需要模板、原料、能量、酶和tRNA，同時(shí)需要適宜的條件；基因突變導(dǎo)致形成的密碼子發(fā)生改變，不同的密碼子也可以決定同一種氨基酸，因此形成的蛋白質(zhì)不一定改變。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修2 第6章 從雜交育種到基因工程（解析版） 題型：綜合題

普通小麥中有高稈抗病(TTRR)和矮稈易感病(ttrr)兩個(gè)品種，控制兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)分析回答：

(1)A組由F1獲得F2的方法是 ，F(xiàn)2矮稈抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占

_ ________________________ 。

(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮稈抗病植株中，最可能產(chǎn)生不育配子的是 類。

(3)A、B、C三種方法中，最不容易獲得矮稈抗病小麥品種的是 組，原因是 _____________________________________________________________。

(4)通過矮稈抗�、颢@得矮稈抗病小麥新品種最常用的方法是 _____________

_________________________________________________________________。

獲得的矮稈抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占 _____________。

(5)在一塊高稈(純合子)小麥田中，發(fā)現(xiàn)了一株矮稈小麥。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究該矮稈性狀出現(xiàn)的可能原因(簡要寫出所用方法、結(jié)果和結(jié)論)。

___________________________________________________________________ 

 ___________________________________________________________________

 ___________________________________________________________________

_________________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修2 第5章　基因突變及其他變異2（解析版） 題型：選擇題

下列各雜交組合中，果實(shí)中沒有種子的是 ( )

A.用秋水仙素處理采用花藥離體培養(yǎng)的方法培育的幼苗，獲得的純合子自交

B.用秋水仙素處理二倍體正常西瓜的幼苗，得到染色體數(shù)目加倍的多倍體自交

C.沒有用秋水仙素處理的二倍體不同品種的西瓜幼苗，生長發(fā)育成熟后雜交

D.用秋水仙素處理二倍體西瓜的幼苗，長成的個(gè)體作母本，二倍體西瓜作父本，雜交后自交

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修2 第5章　基因突變及其他變異1（解析版） 題型：選擇題

遺傳學(xué)檢測兩個(gè)人的體細(xì)胞中有兩種基因組成，甲為AaB，乙為AABb。對(duì)于甲缺少一個(gè)基因的原因分析，錯(cuò)誤的是 ( )

A.染色體結(jié)構(gòu)變異

B.染色體數(shù)目變異

C.基因突變

D.可能是男性

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修2 第4章 基因的表達(dá)（解析版） 題型：綜合題

下圖表示生物體內(nèi)三個(gè)重要的生理活動(dòng)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)結(jié)合圖形回答下列問題：

(1)甲、乙、丙三圖正在進(jìn)行的生理過程分別是 。對(duì)于小麥的葉肉細(xì)胞來說，能發(fā)生乙過程的場所有 。

(2)在正常情況下，堿基的排列順序相同的單鏈?zhǔn)?#xa0;

。

(3)對(duì)于乙圖來說，RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)位于 分子上，起始密碼子和終止密碼子位于 分子上。(填字母)

(4)分子l徹底水解得到的化合物有 種。

(5)丙圖所示的生理過程是從分子l鏈的 端開始的。如果該鏈由351個(gè)基本單位構(gòu)成，則對(duì)應(yīng)合成完整的n鏈，最多需要脫掉 分子的水。

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修2 第4章 基因的表達(dá)（解析版） 題型：選擇題

下面是4種遺傳信息的流動(dòng)過程，對(duì)應(yīng)的敘述不正確的是( )

A.甲可表示胰島細(xì)胞中胰島素合成過程中的遺傳信息的傳遞方向

B.乙可表示逆轉(zhuǎn)錄病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時(shí)的遺傳信息傳遞方向

C.丙可表示DNA病毒(如噬菌體)在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時(shí)的遺傳信息傳遞方向

D.丁可表示RNA病毒(如煙草花葉病毒)在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖過程中的遺傳信息傳遞方向

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修2 第3章　基因的本質(zhì)2（解析版） 題型：選擇題

果蠅一個(gè)精原細(xì)胞中的一個(gè)核DNA分子用15N標(biāo)記，在正常情況下，其減數(shù)分裂形成的精子中，含有15N的精子占 ( )

A.1/16 B.1/8 C.1/4 D.1/2

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修2 第3章　基因的本質(zhì)1（解析版） 題型：選擇題

噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，關(guān)于在細(xì)菌體內(nèi)合成蛋白質(zhì)的錯(cuò)誤敘述是 ( )

A.原料和酶來自細(xì)菌而模板來自噬菌體

B.模板和酶來自噬菌體，核糖體和氨基酸原料來自細(xì)菌

C.指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA來自噬菌體，氨基酸原料來自細(xì)菌

D.指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA來自噬菌體，核糖體、氨基酸原料和酶由細(xì)菌提供

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修2 第1章　遺傳因子的發(fā)現(xiàn)3（解析版） 題型：選擇題

控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因自由組合，如果F2的分離比分別為9∶7、9∶6∶1和15∶1，那么F1與雙隱性個(gè)體測交，得到的分離比分別是( )

A.1∶3、1∶2∶1和3∶1 B.3∶1、4∶1和1∶3

C.1∶2、1∶4∶1和3∶1 D.3∶1、3∶1和1∶4

 

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