以下說法正確的是

A.目的基因主要是指編碼蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)基因

B.終止子是轉(zhuǎn)錄終止的信號，因此它的DNA序列與終止密碼TAA相同

C.基因的非編碼蛋白質(zhì)序列通常不起什么作用

D.啟動(dòng)子的作用是阻礙RNA聚合酶的移動(dòng)，并使其從DNA模板鏈上脫離下來

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物多樣性的說法正確的是（ ）

A.生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物的多樣性

B.外來物種的入侵能夠增加生物的多樣性

C.紅樹林的防風(fēng)消浪作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值

D.生物多樣性的潛在價(jià)值就是其生態(tài)功能

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

減數(shù)分裂過程中，同源染色體分離發(fā)生在（ ）

A．分裂間期 B．四分體時(shí)期 C．減數(shù)第一次分裂 D．減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）結(jié)合配子的發(fā)生及受精作用,回答下列問題:

（1）精子細(xì)胞經(jīng)變形后, 發(fā)育形成精子的頂體,頂體內(nèi)含有的頂體酶能協(xié)助精子依次穿過卵子的 和 。

（2）某動(dòng)物排卵時(shí),減數(shù)第一次分裂尚未完成,此時(shí)卵子處于 卵母細(xì)胞階段,當(dāng)該細(xì)胞發(fā)育至 時(shí),才具備受精能力。若在卵細(xì)胞膜和透明帶之間看到兩個(gè)極體,則表明 過程已完成。

（3）精子與卵子在 相遇,當(dāng)精子觸及卵細(xì)胞膜的瞬間,會產(chǎn)生阻止后來精子進(jìn)入透明帶的生理反應(yīng),稱為 。精子頭部進(jìn)入卵細(xì)胞膜后,立即發(fā)生 ,阻止多精入卵。當(dāng) ,受精過程至此結(jié)束。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是

A.動(dòng)物難以克隆的根本原因是基因組中的基因不完整

B.胚胎細(xì)胞核的移植成功率遠(yuǎn)高于成體細(xì)胞

C.克隆羊多利是利用胚胎細(xì)胞進(jìn)行核移植所得的個(gè)體

D.卵細(xì)胞與受精卵一樣，細(xì)胞未分化，全能性最高

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示蛙的受精卵發(fā)育至囊胚過程中,DNA總量、每個(gè)細(xì)胞體積、所有細(xì)胞體積之和、有機(jī)物總量的變化趨勢(橫坐標(biāo)為發(fā)育時(shí)間)。其中正確的是

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下對精子形成過程的說法，不正確的是

A．精細(xì)胞中的細(xì)胞核變?yōu)榫宇^的主要部分

B．高爾基體發(fā)育為頭部的頂體

C．細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)濃縮為球體，叫做原生質(zhì)滴。原生質(zhì)滴中存在中心體

D．線粒體聚集在尾的基部形成線粒體鞘

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林省高三上學(xué)期第五次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空1分，共7分）胰液分泌受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)，以體液調(diào)節(jié)為主。下圖中，圖 1為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖。圖2 是圖1 的局部放大圖，1-5 代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。圖 3 是胰島的示意圖。圖4 是圖3 的局部放大圖，6-9 代表不同的液體。請據(jù)圖回答問題：

（1）當(dāng)食物進(jìn)入胃后，擴(kuò)張胃體，通過反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，該反射為_________反射，效應(yīng)器是_________________。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到圖 2 中的突觸小體時(shí)，引發(fā)突觸小泡與突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)，遞質(zhì)不是以跨膜方式釋放, 而是以胞吐的方式釋放，其意義是_____________________________________。

（2）胰液的分泌除了神經(jīng)調(diào)節(jié)之外，_____________分泌的促胰液素也能有效促進(jìn)胰液的分泌。

（3）圖 3 中胰島 A 細(xì)胞和胰島B 細(xì)胞分泌的激素能有效地調(diào)節(jié)血糖濃度，若圖 4 中血液的流動(dòng)方向?yàn)?0→8，則在飯后5 小時(shí)，8 處的_______________（激素）濃度大于 10 處，該激素的主要生理作用是 。

（4 ）隨著人們不良飲食等生活習(xí)慣的形成，多種“ 文明病” 相繼產(chǎn)生，糖尿病就是典型代表。糖尿病有多種類型，其中，Ⅰ型糖尿病人體內(nèi)胰島素偏低，Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素水平正�；蚱�。推測Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是_____________________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省錦州市高三質(zhì)檢理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物——現(xiàn)代生物科技專題]（15分）

二倍體哺乳動(dòng)物體細(xì)胞不易進(jìn)行基因操作和篩選，而生殖細(xì)胞已高度分化，不能在體外擴(kuò)增培養(yǎng)。我國科學(xué)家建立了小鼠哺乳動(dòng)物單倍體胚胎干細(xì)胞系，為基因操作找到了新的動(dòng)物模型。過程如圖所示，據(jù)圖回答：

(1)圖中③過程通常采用的方法是____，啟動(dòng)子的作用是 。

(2)單倍體胚胎干細(xì)胞取自囊胚的 ，和生殖細(xì)胞相比，單倍體胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)的條件下，可以____ 。

(3)在①過程中，科學(xué)家采用兩種策略來獲得小鼠的孤雄單倍體胚胎，一是將受精后獲得的合子胚胎的雌原核去除，另一種方法可能是 。

(4)④過程采用的技術(shù)手段是____ ，由此可見，單倍體胚胎干細(xì)胞能夠代替精子，使卵細(xì)胞成功“受精”，支撐小鼠胚胎的全程發(fā)育。

(5)⑥過程用到的技術(shù)是 ，早期胚胎能夠在受體內(nèi)存活的主要生理學(xué)基礎(chǔ)是 。

(6)為增加后代的數(shù)量可以通過 技術(shù)對胚胎進(jìn)行處理。此種方式屬于 （有性生殖、無性生殖）范疇。

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