如圖表示不同化學元素所組成的化合物，以下說法錯誤的是

A．若①為某種大分子的組成單位，則①最可能是氨基酸

B．若②是細胞中重要的儲能物質，則②最可能是脂肪

C．若③為能儲存遺傳信息的大分子物質，則③一定是DNA

D．若④是主要在動物肝臟和肌肉中合成的儲能物質，則④最可能是糖原

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆青海省西寧市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關有機物的檢測實驗，其中正確的是（ ）

待測物質

檢測試劑

預期顯色結果

A

淀粉

班氏（斐林）試劑

紅色

B

脂肪

蘇丹Ⅲ染液

藍綠色

C

蛋白質

雙縮脲試劑

紫色

D

果糖

碘液

藍色

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省昆明市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)下圖回答問題：

（1）生長素的化學名稱叫做 ，促進根、莖生長的最適濃度依次是 、 。

（2）分析10-8 M對根、芽、莖的作用，得出的結論是 。

（3）從三條曲線可以看出，對生長素最敏感的是 。

（4）若想培養(yǎng)出無根豆芽，配制的生長素溶液的最適濃度是 。

（5）生長素促進根系生長的最適宜濃度要比莖低得多，稍高濃度的生長素能促進乙烯的生物合成，從而抑制了根的伸長，這說明生長素的作用具有 。

（6）科學家研究發(fā)現(xiàn)紫外線可以抑制植物生長，原因是紫外線增加了植物體內生長素氧化酶的活性，從而促進了生長素氧化為X物質，而后者沒有促進細胞伸長的作用�，F(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料，請完成下列實驗方案，以驗證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關。

步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組。

步驟2：給予甲組 光照，給予乙組 光照。

步驟3：觀察兩組幼苗的 并測量X物質的含量。

預測實驗結果 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶南開中學高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是以洋蔥為實驗材料的實驗現(xiàn)象或結果，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞進行的實驗中，出現(xiàn)圖1所示的質壁分離現(xiàn)象，一般使用________（濃度）的蔗糖溶液；若繼續(xù)將圖一已達到滲透平衡的細胞放入清水中，則當水分子進出細胞達到動態(tài)平衡時，A、C兩處溶液的滲透壓大小為_______（A大于C；A等于C：A小于C）。

（2）圖2是利用洋蔥根尖觀察植物細胞有絲分裂的實驗現(xiàn)象，細胞D與E的染色體數(shù)之比為_______。該比值與紡錘體_______（有或沒有）關系。

（3）圖3是分離洋蔥管狀葉中色素得到的濾紙條，色素帶1主要吸收________。某同學在秋天做色素提取分離實驗時，提取和分離過程操作正確，而實驗結果只出現(xiàn)了圖3中色素帶1和2，最可能的原因是________。

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

赤霉素和生長素的部分作用機理如圖，下列說法正確的是

A．由圖可知赤霉素的生理作用具有兩重性

B．生長素是一種具有調節(jié)作用的蛋白質

C．從根本上講，生長素的合成與分解由基因決定

D．色氨酸一般由植物的根從土壤中通過主動運輸吸收

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中甲曲線表示在最適溫度下，某種酶促反應速率與反應物濃度之間的關系。乙、丙兩條曲線分別表示該酶促反應速率隨溫度、pH的變化趨勢。下列相關分析錯誤的是

A．在B點適當增加酶的濃度，反應速率將增大

B．圖中F點和J點酶的活性都很低，酶的結構可能都遭到一定的破壞

C．短期保存該酶，適宜條件對應于圖中的D、H兩點

D．將處于G點條件下的該酶溶液調整到H點條件下，酶活性顯著升高

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示基因型為AaBb的二倍體生物某細胞分裂過程中，每條染色體的染色單體數(shù)的變化曲線圖。下列有關敘述錯誤的是

A．AB段可發(fā)生蛋白質的合成

B．BC段某些細胞的基因組成可能為AAbb

C．DE段細胞可能有四個染色體組

D．核膜重建的時間只發(fā)生在DE段

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省昆明市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為油料作物的種子在成熟過程中，4種有機物（可溶性糖、淀粉、含氮化合物和脂肪）的變化情況。下列相關敘述，正確的是

A．圖中1和2代表的是糖，4代表的是脂肪

B．圖中4代表淀粉，可用碘液來檢查

C．隨著種子的成熟，含氮化合物主要是磷脂、核酸等

D．向該類型種子的提取液中滴加蘇丹Ⅲ，溶液將呈紅色

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省吉林市高二11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述，正確的是

①專門營腐生生活的細菌也不一定是分解者，而有可能是生產(chǎn)者或消費者

②分解者將動植物遺體中的有機物分解成無機物，可以供硝化細菌再利用

③分解者分解動植物遺體釋放出來的能量，可供綠色植物同化作用再利用

④分解者不一定都是微生物，微生物也不一定是分解者

A．①③ B．②③④

C．①②③ D．②④

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