A. | a點時,生物同時進行有氧呼吸和無氧呼吸 | |
B. | b點有氧呼吸強度大于a點 | |
C. | c點以后的一定范圍內(nèi)細胞呼吸強度仍會隨氧分壓變化而變化 | |
D. | 呼吸商越大,細胞呼吸產(chǎn)生的CO2越多 |
分析 1、有氧呼吸和無氧呼吸的總反應(yīng)式:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、根據(jù)題意和圖示分析可知:在一定范圍內(nèi),隨著氧分壓的升高,細胞呼吸熵越小,說明細胞無氧呼吸越弱,有氧呼吸越強;當氧分壓超過c以后,細胞呼吸熵保持不變,說明此時及之后細胞只進行有氧呼吸.
解答 解:A、a點時,呼吸商大于1,說明生物同時進行有氧呼吸和無氧呼吸,A正確;
B、b點氧分壓高于a點,故b點有氧呼吸強度大于a點,B正確;
C、c點以后細胞只進行有氧呼吸,細胞不再進行無氧呼吸,細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化,C正確;
D、由于無氧呼吸釋放的二氧化碳量沒有有氧呼吸釋放的二氧化碳量多,所以呼吸商越小,細胞呼吸產(chǎn)生的CO2越多,D錯誤.
故選:D.
點評 本題結(jié)合曲線圖,考查細胞呼吸的過程及意義,要求考生識記細胞呼吸的具體過程,掌握酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的總反應(yīng)式,明確呼吸熵越大,細胞無氧呼吸越強,有氧呼吸越弱,且c點后細胞只進行有氧呼吸.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞是地球上最基本的生命系統(tǒng) | |
B. | 真核細胞中的細胞骨架都是由纖維素和果膠構(gòu)成的 | |
C. | 單細胞生物的單個細胞就能完成各種生命活動 | |
D. | 地球上最早出現(xiàn)的生命形式,是具有細胞形態(tài)的單細胞生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胃蛋白酶在高溫、強酸或強堿等條件下結(jié)構(gòu)都會被破壞,催化功能喪失 | |
B. | RNA與DNA的分子結(jié)構(gòu)相同,由8種核苷酸組成 | |
C. | DNA分子中堿基的特定排列順序直接決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序 | |
D. | 可根據(jù)DNA和RNA的不同鑒別不同物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
基因型 | B和T同時存在(B_T_) | T存在,B不存在(bbT_) | T不存在(B_tt或bbtt) |
表現(xiàn)型 | 雌雄同株 | 雄株 | 雌株 |
A. | 選擇某雄株與某雌株雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)型全為雌雄同株異花,則雄株基因型為bbTT,雌株基因型為BBtt | |
B. | 某玉米自交,F(xiàn)1的性別為雌雄同株異花、雄株、雌株,分離比為9:3:4,則其基因型為BbTt | |
C. | 基因型為bbTt的雄株與基因型為bbtt的雌株雜交,后代有雄株和雌株,且分離比為3:1 | |
D. | 基因型為bbTT的雄株與基因為bbtt的雌株雜交,后代全為雄株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞壁在加溫中受到破壞 | B. | 水溫增高,花青素的溶解度加大 | ||
C. | 加溫使生物膜失去了選擇透過性 | D. | 加溫使水中的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑥過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中 | |
B. | ⑤過程發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上 | |
C. | 圖示①~④依次為[H]、ATP、CO2、(CH2O) | |
D. | ②不僅用于還原C3,還可用于礦質(zhì)離子的吸收等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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