6．如圖是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式，請(qǐng)分析下列對(duì)“環(huán)境容納量”的理解錯(cuò)誤的是（　　）
A．曲線圖中的環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人口的最大承載能力
B．按照人與環(huán)境關(guān)系的理想程度排列，三種模式的順序依次為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
C．現(xiàn)在的人口問題造成環(huán)境惡化，環(huán)境容納量有下降的趨勢(shì)
D．據(jù)圖可知雖然人類既能改造環(huán)境，也能使人口數(shù)量超越環(huán)境容量

分析 分析曲線圖：Ⅰ曲線中，開始時(shí)隨著時(shí)間的推移，人口數(shù)量逐漸增長，但最終到達(dá)平衡狀態(tài)，且人口數(shù)量總是低于環(huán)境容量；Ⅱ和Ⅲ曲線中，開始時(shí)隨著時(shí)間的推移，人口數(shù)量逐漸增長，且能超過環(huán)境容量，但最終還會(huì)下降到環(huán)境容量之下．

解答 解：A、由圖可知，環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)在平衡、協(xié)調(diào)發(fā)展的情況下所能供養(yǎng)的最大人口數(shù)，A正確；
B、圖Ⅰ過程人口數(shù)量在環(huán)境容納量之下，而圖Ⅱ中人口數(shù)量增長過快，出現(xiàn)超過環(huán)境容納量，但隨后又恢復(fù)到容納量之下，圖Ⅲ中人口數(shù)量增多已使環(huán)境遭到破壞，結(jié)果使環(huán)境容納量下降，所以按理想程度排列，三種順序?yàn)棰�、Ⅱ、Ⅲ，B正確
C、現(xiàn)在人口數(shù)量增多，造成環(huán)境惡化，環(huán)境容納量有下降的趨勢(shì)，C正確；
D、雖然人類既能改造環(huán)境，但人口數(shù)量要在環(huán)境容量之內(nèi)，否則會(huì)破壞環(huán)境，使環(huán)境容納量下降，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群數(shù)量變化相關(guān)知識(shí)，解題關(guān)鍵是通過圖形分析種群數(shù)量與環(huán)境容納量關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為人體內(nèi)水鹽平衡調(diào)節(jié)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）下丘腦滲透壓感受器感受的刺激是細(xì)胞外液滲透壓升高或降低．
（2）抗利尿激素是由下丘腦細(xì)胞分泌的，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，作用是促進(jìn)腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收．
（3）飲水不足往往會(huì)產(chǎn)生渴感，從而主動(dòng)飲水補(bǔ)充水分，產(chǎn)生渴感的神經(jīng)中樞位于大腦皮層．
（4）如果一個(gè)人的尿中被檢測(cè)出有葡萄糖，但血糖正常，請(qǐng)據(jù)圖分析他的致病原因是胰島功能正常，但是腎功能受損．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．體液是動(dòng)物及人體內(nèi)含有的液體，下列不屬于體液的是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)液B．血漿C．組織液D．淚液

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖兩幅圖分別是單克隆抗體制備過程和克隆羊培育過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲和圖乙所示的過程中，都必須用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)．
（2）圖甲中②過程常在聚乙二醇（或滅活的病毒，物理方法如離心、振動(dòng)、電刺激也可）誘導(dǎo)下完成，單克隆抗體可以用于疾病的預(yù)防、診斷和治療，其優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)，靈敏度高．
（3）單克隆抗體能定向攻擊癌細(xì)胞，主要是利用其特異性．
（4）克隆羊的性別由哪只羊決定白面綿羊．
（5）圖乙過程的技術(shù)具有多種用途，但是不能完成下列哪一用途D．
A．有選擇地繁殖某一性別的家畜  B．繁殖家畜中的優(yōu)良個(gè)體   C．用于保存物種    D．改變動(dòng)物的核基因
（6）在目前現(xiàn)有技術(shù)條件下，還不能將從動(dòng)物體內(nèi)分離出來的成熟的體細(xì)胞直接培養(yǎng)成一個(gè)新個(gè)體，而是必須將體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞中才能發(fā)育成新個(gè)體，你認(rèn)為哪個(gè)是最可能原因C．
A．卵細(xì)胞大，便于操作                        B．卵細(xì)胞含有的營養(yǎng)物質(zhì)多
C．卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可使體細(xì)胞胞核全能性得到表達(dá)   D．重組細(xì)胞才具有全能性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．某有遺傳效應(yīng)的DNA片斷上有堿基1800個(gè)，則由它控制合成的蛋白質(zhì)最多有多少種多少個(gè)氨基酸（　　）
A．20，300B．20，150C．300，300D．300，900

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在小麥中，高稈抗銹�。―DTT）與矮稈易染銹�。╠dtt）的兩個(gè)植株雜交，其F2中能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病植株占F2總個(gè)體數(shù)的．（　�。�
A．$\frac{1}{16}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{3}{16}$D．$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．急性腸胃炎、手足口病分別是由細(xì)菌和病毒通過消化道進(jìn)入人體導(dǎo)致的．因此檢驗(yàn)飲用水的細(xì)菌含量和病毒含量是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施，請(qǐng)回答下列與檢驗(yàn)飲用水有關(guān)的問題：
（1）檢驗(yàn)大腸桿菌的含量時(shí)，通常將水樣進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)，記錄菌落數(shù)量，這種方法稱為稀釋涂布平板法．在下面所示的四種菌落分布圖中，不可能是用該方法得到的是D．
（2）用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組？需要．為什么？因?yàn)樾枰袛嗯囵B(yǎng)基是否被雜菌污染（培養(yǎng)基滅菌是否合格）．
（3）微生物的鑒定：為檢測(cè)尿素分解菌的存在與否，在以尿素為唯一氮源的選擇  （選擇、鑒別）培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，如果存在尿素分解菌，則指示劑將變紅色．
（4）對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌常常使用高壓蒸汽滅菌法．
（5）如分別取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別涂布到三個(gè)瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)基記錄到大腸桿菌的菌落分別為55、56、57，則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為5.6×108，該數(shù)值往往比細(xì)菌的實(shí)際數(shù)目要低．
（6）微生物的應(yīng)用：在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中，運(yùn)用吸附在葡萄皮上的野生酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精，請(qǐng)寫出該過程的化學(xué)反應(yīng)式：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．在果醋制作時(shí)，運(yùn)用醋酸菌在有氧和糖源充足時(shí)，將糖分解成醋酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

15．某研究小組對(duì)一大豆新品種種子萌發(fā)和細(xì)菌生長過程開展研究，首先將大豆種子置于水分（蒸餾水）、通氣、光照等條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，定期檢測(cè)萌發(fā)種子的干重變化，結(jié)果如圖1所示．據(jù)圖分析：

（1）第2-6天，種子從外界吸收水分，參與細(xì)胞內(nèi)生化反應(yīng)，導(dǎo)致干重增加．6天后種子干重減少的主要原因是細(xì)胞呼吸，分解了有機(jī)物．
（2）種皮未突破前，種子以無氧呼吸為主，第4天，實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得種子吸收的O2和釋放的CO2之比為1：3，此時(shí)大豆細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物酒精增多，該物質(zhì)產(chǎn)生于細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，產(chǎn)生該物質(zhì)的葡萄糖占被分解葡萄糖的比例是6：7．第10天，大豆的呼吸速率與光合速率大致相當(dāng)．
（3）實(shí)驗(yàn)小組在光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件不變的情況下，測(cè)定不同溫度對(duì)大豆葉的凈光合速率和呼吸速率的影響，結(jié)果如圖2．據(jù)圖分析，大豆最適生長溫度是18℃左右，在此溫度下，每l00mm2葉面積上1小時(shí)光合作用制造的葡萄糖是66μmol．
（4）研究小組發(fā)現(xiàn)沙塵天氣影響大豆生長，分析認(rèn)為：首先，沙塵天氣直接影響葉綠體中的ATP和[H]產(chǎn)生，其次沙塵堵塞大豆葉氣孔，影響光合作用的暗反應(yīng)階段．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．科學(xué)家將小鼠體內(nèi)的能夠產(chǎn)生胰島素的基因與大腸桿菌的DNA分子重組，隨后，在大腸桿菌中發(fā)現(xiàn)了胰島素．如圖所示，請(qǐng)根據(jù)下圖回答：

（3）圖中1→4表示通過從供體細(xì)胞的DNA中直接分離基因的途徑，獲得目的基因的過程；基因工
程的基本程序除此程序外還有因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，和目的基因的檢測(cè)與鑒定．
（4）圖中3代表限制性內(nèi)切酶，在它的作用下將質(zhì)粒和目的基因切成可互補(bǔ)配對(duì)的黏性末端．

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同步練習(xí)冊(cè)答案