下列有關(guān)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的敘述，正確的是

A. 目的基因與運載體結(jié)合的過程發(fā)生在細胞外

B. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)過程中所用到的工具酶為解旋酶

C. 目的基因?qū)胧荏w細胞后，受體細胞即發(fā)生基因突變

D. 常使用的載體為質(zhì)粒，質(zhì)粒是一種蛋白質(zhì)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2017屆湖南省岳陽市高三1月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為DNA 分子的某片段，其中①②③分別表示某種酶的作用部位，則相應(yīng)的酶依次是

A. DNA 連接酶、限制性核酸內(nèi)切酶、解旋酶

B. 限制性核酸內(nèi)切酶、解旋酶、DNA 連接酶

C. 解旋酶、限制性核酸內(nèi)切酶、DNA 連接酶

D. 限制性核酸內(nèi)切酶、DNA 連接酶、解旋酶

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江省哈爾濱市高二下學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 分泌蛋白的合成、運輸和分泌過程中要跨過0層生物膜

B. mRNA在細胞核中合成后進入細胞質(zhì)要跨過2層磷脂雙分子層

C. 水稻葉肉細胞無氧呼吸產(chǎn)生的CO2，被同一個細胞利用要跨過4層生物膜

D. 植物細胞光合作用產(chǎn)生的O2被相鄰細胞利用要跨過6層磷脂分子層

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江省哈爾濱市高二下學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程，有關(guān)敘述不正確的是

A. 圖中實驗小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原

B. 利用聚乙二醇、滅活的病毒和電激等方法均可誘導(dǎo)細胞融合獲得乙

C. 用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選，融合細胞均能生長，未融合細胞均不能生長

D. 丙需要進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測，經(jīng)多次篩選后可獲得大量能分泌所需抗體的丁

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江省哈爾濱市高二下學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法，正確的是

A．蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進行操作

B．蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出自然界中不曾存在過的新型蛋白質(zhì)分子

C．對蛋白質(zhì)的改造是通過直接改造相應(yīng)的mRNA來實現(xiàn)的

D．蛋白質(zhì)工程的流程和天然蛋白質(zhì)合成的過程是相同的

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科目：高中生物 來源：2017屆陜西省高三3月月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲型H1N1流感病毒表面有一層脂質(zhì)包膜，膜上有糖蛋白突起，是引起冬季流感的主要病原體，患者常表現(xiàn)為畏寒、發(fā)熱、頭育、全身酸痛、乏力等，嚴重影響人們的生活。請回答下列問題：

（1）甲型H1N1流感病毒主要侵染人體呼吸道纖毛上皮細胞，使纖毛上皮細胞變性、壞死、脫落，從而引起人體 免疫功能降低。

（2）甲型H1N1流感病毒侵入人體后，經(jīng) 攝取處理后，病毒表面的糖蛋白突起被傳遞給 細胞，刺激該細胞產(chǎn)生淋巴因子。病毒表面的糖蛋白在免疫學上稱作 。病毒侵入人體細胞后，細胞免疫發(fā)生作用，用文字和箭頭表示該過程：流感病毒→ →靶細胞裂解死亡。

（3）研究表明：發(fā)熱癥狀產(chǎn)生的原因之一是淋巴因子刺激下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，其一方面通過神經(jīng)支配，使 ，減少散熱；另一方面，引起下丘腦分泌 ，以促進甲狀腺激素的分泌，促進產(chǎn)熱，從而引起發(fā)熱癥狀。此時，體溫調(diào)節(jié)中樞細胞的膜內(nèi)電位為 。發(fā)熱時，體表與外界溫差增大，體表散熱增多，皮膚內(nèi) 感受器興奮，繼而引起畏寒的感覺。

（4）全身酸痛是由于流感病毒影響了機體呼吸機能，細胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸增多造成的，該物質(zhì)進入血液后可與血漿中 等離子發(fā)生作用，以維持血漿PH值的相對穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來源：2017屆陜西省高三3月月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)無機鹽的敘述，錯誤的是

A. 動物細胞內(nèi)的無機鹽大多數(shù)以離子形式存在

B. 植物葉肉細胞內(nèi)Mg可分布在類囊體的薄膜上

C. 血漿中的無機鹽濃度會影響抗利尿激素的分泌

D. 用含15NH4Cl的培養(yǎng)液培養(yǎng)大腸桿菌不能標記DNA

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年遼寧省本溪市高二學業(yè)水平模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一現(xiàn)象能體現(xiàn)“植物的不同器官對生長素的敏感程度不同” （ ）

A. 無子番茄的形成 B. 頂端優(yōu)勢

C. 胚芽鞘向光彎曲生長 D. 生長素能促進扦插枝條生根

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科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省蘭州市高考實戰(zhàn)模擬考試理科綜合能力測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

Y染色體是決定生物性別的一種性染色體，包括“DNA-Y染色體檢驗”技術(shù)在內(nèi)的DNA檢測技術(shù)的應(yīng)用，對案件偵破、身份鑒定等起到重要作用。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 人的初級精母細胞核和次級精母細胞中都含Y染色體

B. 人體任何組織和體液的取樣都可以用于DNA檢測

C. DNA分子具有特異性，因此DNA檢測技術(shù)可達到100%

D. 利用“DNA-Y染色體檢驗”技術(shù)比對Y染色體特征值數(shù)據(jù)庫，可以確定DNA檢測樣本的家族范圍

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