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【題目】生物體生命活動的主要承擔者、遺傳信息的攜帶者、生物體結構和功能的基本單位、 生命活動的主要能源物質依次是 （ ）

A. 蛋白質、 核酸、 細胞、 脂肪 B. 核酸、 蛋白質、細胞、糖類

C. 核酸、 蛋白質、 糖類、 細胞 D. 蛋白質、 核酸、 細胞、糖類

【答案】D

【解析】生命活動的主要承擔者是蛋白質；生物的遺傳物質為核酸，遺傳信息的攜帶者是核酸；生命活動離不開細胞，結構和功能的基本單位是細胞；生命活動的能量主要來自糖類的氧化分解，故主要能源物質是糖類，故選D。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物激素及其應用的敘述，不正確的是

A. 利用熟透的蘋果也可達到催熟其他水果的效果

B. 在側芽施加人工合成的生長素來促進側芽生長

C. 脫落酸在休眠芽中含量較高，可維持芽的休眠

D. 赤霉素可促使子房在無種子發(fā)育的情形下仍發(fā)育成果實

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析下表，可推測（　�。�

溶液

雙縮脲試劑

碘液

斐林試劑

甲

＋

－

－

乙

－

＋＋

－

甲、乙混合

＋

＋

＋

注：“+”顯色，“++”顯色更深；“-”不顯色．

A. 甲溶液含有淀粉 B. 混合溶液不含淀粉

C. 乙溶液含有還原糖 D. 混合溶液含有淀粉酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 如圖表示某個生物的精細胞，試根據細胞內基因(三對基因獨立遺傳)的類型，判斷其精細胞至少來自幾個精原細胞（ ）

A．2個 B．3個 C．4個 D．5個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示番茄植株（HhRr）作為實驗材料培育新品種的途徑。據圖分析回答：

（1）通過途徑2、3獲得幼苗的過程都應用了植物組織培養(yǎng)技術，該技術依據的生物學原理是____________。

（2）要盡快獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應采用途徑__________________，該過程中秋水仙素的作用機理是____________。

（3）品種A與途徑3中幼苗基因型相同的概率為________。品種C的基因型是______________。

（4）品種C與B是否為同一個物種？________，原因是_______________。

（5）途徑4依據的原理是__________________，此途徑與雜交育種相比，最突出的優(yōu)點是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關于性別決定的敘述錯誤的是 ( )。

A.雌雄異體的生物才有性別決定

B.性別主要由基因決定

C.性別決定僅與性染色體有關

D.性染色體為XX和ZW的個體均為雌性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在肺炎雙球菌的體內和體外轉化實驗中，R型菌和S型菌的數量變化曲線依次為

A．①② B．③② C．①④ D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的X、Y染色體（如圖）有同源區(qū)段（Ⅰ片段）和非同源區(qū)段（Ⅱ1、Ⅱ2片段）。有關雜交實驗結果如表。下列對結果分析錯誤的是（ ）

雜交組合一

P：剛毛（♀）×截毛（ ♂）→F1全剛毛

雜交組合二

P：截毛（♀）×剛毛（♂）→F1剛毛（♀）：截毛（♂）＝1∶1

雜交組合三

P：截毛（♀）×剛毛（♂）→F1截毛（♀）：剛毛（♂）＝1∶1

A. Ⅰ片段的基因控制的性狀在子代中也可能出現性別差異

B. 通過雜交組合一，判斷剛毛為顯性性狀

C. 通過雜交組合二，可以判斷控制該性狀的基因位于Ⅱ1片段

D. 減數分裂中，X、Y染色體能發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表中動物細胞的部分結構與其功能配對錯誤的是（ ）

選項

細胞結構

功能

A

內質網

蛋白質的合成與加工,及脂質合成的車間

B

中心體

與細胞有絲分裂有關

C

溶酶體

能分解衰老、損傷的細胞器,吞噬并殺死侵入細胞的病毒與病菌

D

核仁學科

在有絲分裂中,調節(jié)核膜的消失與重新形成

A. A B. B C. C D. D

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