選項 | 生態(tài)特征 | 發(fā)展期 | 成熟期 |
A. | 營養(yǎng)結構 | 簡單 | 復雜 |
B. | 有機物總量 | 較少 | 較多 |
C. | 抵抗力穩(wěn)定性 | 弱 | 強 |
D. | 動物類群豐富度 | 較低 | 較高 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、1號為XdXd |
B、2號為XDY |
C、3號為Dd |
D、4號為DD |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、平原地區(qū)的人進入西藏后產生“高原反應” |
B、人發(fā)高燒后食欲下降 |
C、唾液淀粉酶進入胃后不再催化食物中的淀粉水解 |
D、用沸水浸泡的加酶洗衣粉洗滌效果不佳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、100%酵母菌進行發(fā)酵 |
B、30%的酵母菌進行發(fā)酵 |
C、60%的酵母菌進行發(fā)酵 |
D、酵母菌停止發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、四種說法都錯 |
B、三種說法錯 |
C、兩種說法錯 |
D、只有一種說法錯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖為某種群數(shù)量增長曲線,第l階段種群數(shù)量緩慢增長,第2階段增長速率先增大后降低 |
B、乙圖可表示某種哺乳動物的離體細胞的呼吸作用強度受溫度變化的影響 |
C、丙圖表示給正常小狗實施垂體切除術后,隨時間變化短期內小狗血液中三種激素的相對含量變化,分析可知a可以代表促甲狀腺激素釋放激素 |
D、丁圖a和b可分別代表植物細胞質壁分離過程中原生質體體積和滲透吸水能力的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變 |
B、種群基因頻率的改變導致生物進化 |
C、種群通過地理隔離可能達到生殖隔離 |
D、種群通過個體的進化而進化 |
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