【題目】某高等動(dòng)物的基因型為AaBb,其一個(gè)原始生殖細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中的兩個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞的示意圖如下。據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)甲細(xì)胞的名稱為____,該細(xì)胞含____個(gè)四分體。一個(gè)甲細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂能產(chǎn)生____種不同基因型的卵細(xì)胞。
(2)形成甲細(xì)胞過(guò)程中發(fā)生的變異屬于可遺傳變異中的____,基因B與B在____期分離。
(3)乙細(xì)胞的名稱為____,該細(xì)胞中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為____,____(有/無(wú))同源染色體。分裂產(chǎn)生該細(xì)胞的同時(shí),產(chǎn)生的另一細(xì)胞的基因組成為____。
【答案】初級(jí)卵母細(xì)胞 0 1 基因重組 后期Ⅱ 第一極體 1:1 無(wú) AaBB
【解析】
甲圖中:同源染色體分離,且細(xì)胞為不均等分裂,故該細(xì)胞為初級(jí)卵母細(xì)胞。根據(jù)一對(duì)同源染色體中的每條染色體均同時(shí)含有A、a可知,該細(xì)胞在前期發(fā)生了交叉互換。
乙圖中:著絲點(diǎn)分離,無(wú)同源染色體,均等分裂,為第一極體。
(1)甲細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂,且不均等分裂,故為初級(jí)卵母細(xì)胞,該細(xì)胞同源染色體分離,無(wú)四分體。一個(gè)甲細(xì)胞初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂只能產(chǎn)生一個(gè)卵細(xì)胞,故只有一種類(lèi)型。
(2)由圖可知,形成甲細(xì)胞過(guò)程中發(fā)生了交叉互換,屬于基因重組,基因B與B位于姐妹染色單體上,在減數(shù)第二次分裂的后期分離。
(3)乙細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂,無(wú)同源染色體,且均等分裂,為第一極體。該細(xì)胞中含有4條染色體數(shù),4個(gè)DNA分子數(shù),比例為1:1。結(jié)合甲圖可知,分裂產(chǎn)生該細(xì)胞的同時(shí),產(chǎn)生的另一細(xì)胞即次級(jí)卵母細(xì)胞的基因組成為AaBB。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物工程技術(shù)的說(shuō)法,肯定正確的是
A. 基因工程常以抗生素抗性基因作為目的基因
B. 重組質(zhì)粒的形成是在細(xì)胞內(nèi)完成的
C. 原生質(zhì)體融合而形成的雜種細(xì)胞的染色體數(shù)并不一定是2NX2
D. 基因工程成功的標(biāo)志是目的基因可以隨受體細(xì)胞的繁殖而復(fù)制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列描述不屬于種群數(shù)量特征的是( )
A.2018年大連人口出生率為1.03%B.橡樹(shù)種子散布能力差,常在母株附近形成集群
C.我國(guó)的人口將逐漸步人老齡化階段D.由于薇甘菊人侵,松樹(shù)種群死亡率較高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示裝置是研究光合作用和呼吸作用常用的實(shí)驗(yàn)裝置之一。請(qǐng)利用所學(xué)的有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題。(實(shí)驗(yàn)室除自變量外其他條件相同且適宜)
(1)若A中盛有萌發(fā)的花生種子,B中盛有清水。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后,觀察到液滴向左移動(dòng),從元素組成角度分析原因是_________________________。
(2)若A內(nèi)為水培植物,用此裝置測(cè)量植物光合速率大小時(shí),B內(nèi)盛有__________。在測(cè)量過(guò)程中若突然停止光照,該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C3化合物的合成速率__________(增大/不變/減小)。
(3)據(jù)測(cè)量陰生植物光補(bǔ)償點(diǎn)小于500Lux,陽(yáng)生植物光補(bǔ)償點(diǎn)大于陰生植物。光補(bǔ)償點(diǎn)的生物學(xué)含義是_________________。若A內(nèi)為水培陽(yáng)生植物,請(qǐng)用多套該裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)初步估測(cè)A植物的光補(bǔ)償點(diǎn)大。ㄒ阎獙(shí)驗(yàn)所用光照強(qiáng)度分別為200Lux、500Lux、800Lux、1100Lux、1400Lux、1700Lux,用液滴移動(dòng)的距離來(lái)表示氣體變化量)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路,并從數(shù)學(xué)模型角度進(jìn)行結(jié)果分析。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示自然界中三種蛋白酶的活性與pH之間的關(guān)系,由圖可推測(cè)
A. 木瓜蛋白酶不受pH影響
B. pH不同,胰蛋白酶活性不可能相同
C. pH由10降到2過(guò)程中,胃蛋白酶活性不斷上升
D. pH在5左右時(shí),三種酶都有活性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示興奮在反射弧中的傳導(dǎo)和傳遞過(guò)程的模式,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)甲圖中①~⑤代表反射弧的組成部分,其中效應(yīng)器是________(填序號(hào)),效應(yīng)器由_____________________組成。
(2)若在甲圖中①處給予適宜刺激,興奮可傳至效應(yīng)器引起反應(yīng),則電流表A的偏轉(zhuǎn)情況是____________,若在甲圖中的④處給予適宜刺激,電流表A、B的偏轉(zhuǎn)情況分別是__________________________________。
(3)乙圖中代表未受刺激時(shí)的膜電荷分布是________ (填標(biāo)號(hào)),形成此電荷分布的原因主要與______________的跨膜運(yùn)輸有關(guān)。
(4)若在丙圖所示的⑤結(jié)構(gòu)中給予某種藥物,再刺激甲圖中①,發(fā)現(xiàn)電流表B不偏轉(zhuǎn),但發(fā)現(xiàn)丙圖⑤中的神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,說(shuō)明該藥物是抑制了_______(填標(biāo)號(hào))的功能。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小李同學(xué)改變放置在胚芽鞘切面一側(cè)的瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度,測(cè)定胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的角度,結(jié)果如下圖。圖中數(shù)據(jù)不能說(shuō)明( )
A. 不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的促進(jìn)效果可能相同
B. 促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度在0.25 mg/L左右
C. 0.35 mg/L的生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘的生長(zhǎng)仍然具有促進(jìn)作用
D. 胚芽鞘彎曲的程度只與生長(zhǎng)素有關(guān),與其他激素?zé)o關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某濕地生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖所示。 回答下列問(wèn)題:
(1)該食物網(wǎng)中,藻類(lèi)固定的能量可通過(guò)____條食物鏈傳遞給綠鷺。綠鷺?lè)謩e處于第___個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)若蚊子幼蟲(chóng)被大量殺滅,短期內(nèi)水蚤的數(shù)量會(huì)_________,但對(duì)劃蝽的影響并不大,這是由于該食物網(wǎng)教復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的_______功能較強(qiáng)。
(3)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)分析,鯰魚(yú)糞便中的能量____(填“能”或“不能”)直接被水蚤利用。在該食物網(wǎng)中,體形較大的鯰魚(yú)數(shù)量比水蚤的少,其原因是 _____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)、記憶是動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境、使個(gè)體得到發(fā)展的重要功能。通過(guò)電刺激實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、記憶功能與高等動(dòng)物的海馬腦區(qū)(H區(qū))密切相關(guān)。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)在小鼠H區(qū)的傳入纖維上施加單次的強(qiáng)刺激,傳入纖維末梢內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)—谷氨酸從突觸小體釋放到突觸間隙,所發(fā)生的信號(hào)形式的轉(zhuǎn)換是______。
(2)如果在H區(qū)的傳入纖維上持續(xù)1秒施加100赫茲的強(qiáng)刺激(HFS),在刺激后幾小時(shí)之內(nèi),只要再施加單次強(qiáng)刺激,突觸后膜的電位變化都會(huì)比未受過(guò)HFS處理時(shí)高23倍。研究者認(rèn)為,是HFS使H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生了“記憶”。下圖為這一現(xiàn)象可能的機(jī)制。圖中的ⅠⅢ表示生理過(guò)程。
如圖所示,突觸后膜上的N受體被激活后,在______和______共同作用下,C酶由無(wú)活性狀態(tài)變成有活性狀態(tài)。
(3)研究發(fā)現(xiàn),對(duì)小鼠H區(qū)的傳入纖維施以HFS,休息30分鐘后,檢測(cè)到H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞A受體總量無(wú)明顯變化,而細(xì)胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加。完成過(guò)程Ⅱ的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是______。
(4)在神經(jīng)遞質(zhì)的作用下,激活的A受體的通道蛋白開(kāi)放,大量的Na+內(nèi)流。此時(shí)發(fā)生的膜電位的變化是______。
(5)據(jù)圖可知,在突觸處,神經(jīng)信息只能單向傳遞的原因是______。
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