下列有關實驗操作及顯色結果的敘述中，正確的是
A．在花生子葉的切片上滴加蘇丹Ⅲ染液呈現(xiàn)紅色

B．將CO2通入溴麝香草酚藍溶液中，溶液先呈現(xiàn)黃色再變?yōu)樗{綠色

C．用健那綠染液對活細胞染色，細胞內(nèi)線粒體呈現(xiàn)藍綠色

D．向酒精中滴加溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液，震蕩后出現(xiàn)橙色

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省雙鴨山市高三上12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假說－演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設、演繹推理、檢驗推理、得出結論”五個基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳定律。下列關于孟德爾的研究過程的分析正確的是（ ）

A．孟德爾所作假設的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

B．孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關原理進行“演繹推理”的過程

C．為了驗證作出的假設是否正確，孟德爾設計并完成了測交實驗

D．測交后代性狀比為1∶1，可以從細胞水平上說明基因分離定律的實質

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省長春市高一上期中生物B卷（解析版） 題型：選擇題

觀察如圖所示的模式圖，相關說法不正確的是 （ ）

A．圖中3為核仁，代謝旺盛的細胞核仁較大

B．圖中2為核孔，通過該結構不僅可實現(xiàn)核質之間的物質交換，還可實現(xiàn)信息交流

C．圖中4為核模，它是一種單層生物膜，可將核內(nèi)物質與細胞質分開

D．圖中1為染色質，該結構與原核細胞中的擬核都含DNA，揭示了細胞的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省長春市高一上期中生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于細胞間信息交流實例的是（ ）

A．胰島B細胞產(chǎn)生的胰島素通過血液運輸?shù)礁闻K，與肝細胞膜表面的受體結合

B．細胞內(nèi)通過蛋白質纖維組成的網(wǎng)架結構進行物質運輸、能量轉換和信息傳遞

C．高等植物細胞之間通過胞間連絲進行物質運輸和信息交流

D．吞噬細胞對抗原處理后，以直接接觸方式將抗原呈遞給T細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省萊蕪市高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蝸牛的有條紋（A）對無條紋（a）為顯性。在一個蝸牛自然種群內(nèi)，無條紋個體占20%，有條紋個體中雜合子占1/2，若人工抽離無條紋個體，讓其他蝸牛間自由交配，子一代中A基因和Aa基因型的頻率分別是
A．81．25%，37．5%

B．75%，37．5%

C．81．25%，25%

D．75%，25%

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省高二上第二月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假設圖中含生長素（IAA）的瓊脂塊和胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長素量相同，則一段時間后對a、b、c、d四個空白瓊脂塊中所含生長素量的分析正確的是（ ）

A．c>a=b>d B．a(chǎn)=c>b=d

C．c>a>b>d D．a(chǎn)>c>d>b

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省高二上第二月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示實驗能夠說明（ ）

A．病毒抗原誘導B細胞分化的作用

B．漿細胞產(chǎn)生抗體的作用

C．病毒刺激淋巴細胞增殖的作用

D．效應T淋巴細胞的作用

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省高三上學期12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于顯微觀察的描述，正確的是

A、高倍鏡下看到的物象位置與實物的位置相同

B、顯微鏡的放大倍數(shù)是指物體的面積放大的比例

C、若在顯微鏡下看到臨時裝片中的物體向左上運動，則追蹤該物體應向左上移動裝片

D、若在顯微鏡下看到細胞質流動為順時針方向，則實物中細胞質流動方向為逆時針

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省株洲市高二上第三月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假定五對等位基因自由組合。則雜交組合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe產(chǎn)生的子代中，有一對等位基因雜合、四對等位基因純合的個體所占的比率是

A．1/32 B．1/16 C．1/8 D．1/4

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