請回答下列有關(guān)高中生物學實驗的相關(guān)問題．
（1）葉綠體中色素的提取常用的提取液是
 
．研磨中為保護色素不被破壞，需要添加
 
；為使研磨更加充分，需要添加
 
．
 
在層析液中的溶解度最低，擴散速度最慢．胡蘿卜素主要吸收
 
色的光．
（2）探究淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時，用
 
（碘液或菲林試劑）進行鑒定．
（3）植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的外因是細胞外的溶液濃度
 
（大于或小于或等于）細胞液的濃度，內(nèi)因是細胞壁的伸縮性
 
（大于或小于或等于）原生質(zhì)層．
（4）“觀察洋蔥根尖有絲分裂”的試驗中加入鹽酸的作用是
 
．“觀察細胞中RNA和DNA分布”的實驗中加入鹽酸的作用，一方面能改變細胞膜的通透性，加速染色劑加入細胞；另一方面是
 
．
考點：葉綠體色素的提取和分離實驗,細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,探究影響酶活性的因素,觀察細胞的有絲分裂
專題：
分析：1、提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中，所以可用無水酒精等提取色素．分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素．溶解度大，擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢．結(jié)果：濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬）．相關(guān)物質(zhì)作用：無水乙醇或丙酮：提取色素；層析液：分離色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸鈣：防止研磨中色素被破壞．
2、質(zhì)壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當于一層半透膜，細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層．
解答： 解：（1）葉綠體中色素的提取常用的提取液是無水乙醇．研磨中為保護色素不被破壞，需要添加碳酸鈣；為使研磨更加充分，需要添加二氧化硅．葉綠素b在層析液中的溶解度最低，擴散速度最慢．胡蘿卜素主要吸收藍紫色的光．
（2）淀粉酶只能催化淀粉分解為還原糖，不能催化蔗糖分解為還原糖，所以利用淀粉酶、蔗糖和淀粉為材料證明“酶的專一性”時，可以用斐林試劑對反應(yīng)產(chǎn)物進行檢測．
（3）植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的外因是細胞外的溶液濃度大于細胞液的濃度，內(nèi)因是細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層．
（4）“觀察洋蔥根尖有絲分裂”的試驗中加入鹽酸的作用是解離根尖，使組織中的細胞相互分離．“觀察細胞中RNA和DNA分布”的實驗中加入鹽酸的作用，一方面能改變細胞膜的通透性，加速染色劑加入細胞；另一方面是使染色質(zhì)中DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA和蛋白質(zhì)分離．
故答案為：
（1）無水乙醇     碳酸鈣     二氧化硅     葉綠素b     藍紫
（2）斐林試劑
（3）大于      小于
（4）解離根尖（或者使組織中的細胞相互分離）     使染色質(zhì)中DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA和蛋白質(zhì)分離
點評：本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材，意在考查學生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，理解實驗?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用；并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體某細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，圖中①～⑦為不同的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（　�。�
A、⑤⑥⑦的核基因相同，細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同
B、b過程是一個持久性的變化過程
C、進入c過程后的細胞，細胞內(nèi)酶活性降低，細胞體積和細胞核體積都增大
D、a過程染色體的數(shù)目變化要經(jīng)歷2n→4n→2n

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于真核生物、原核生物和病毒的敘述中，有幾項正確？（　�。�
①乳酸菌、青霉菌、大腸桿菌都屬于原核生物；
②乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA等；
③病毒的繁殖只在宿主細胞中進行；
④有些細菌的遺傳物質(zhì)是RNA．
A、1項B、2項C、3項D、4項

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示有關(guān)ADP轉(zhuǎn)化成ATP時所需能量的主要來源示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）①②反應(yīng)進行時所需要的酶一樣嗎？
 
，為什么？
 
．
（2）圖中的a、b分別代表
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖一為某動物毛色（由基因A/a控制）和眼色（由基因B/b控制）的雜交實驗．圖二為該動物細胞中X和Y染色體的結(jié)構(gòu)模式圖．其中1表示X和Y的同源區(qū)域，在該區(qū)域上基因成對存在，Ⅱ一2和Ⅱ一l是非同源區(qū)域．其上分別含有X和Y特有的基因．請據(jù)圖回答問題：

（1）由圖一實驗結(jié)果推斷
 
性狀可能由Ⅱ-2上的基因控制．
（2）F1的雌雄個體基因型為
 
．F2中共有
 
種基因型，F(xiàn)2雌性個體中純合子占
 
．
（3）若讓F2中灰毛紅眼雌性個體和灰毛白眼雄性個體雜交，后代中白毛白眼個體應(yīng)占
 
．
（4）為驗證（1）中的結(jié)論是否正確，現(xiàn)提供若干只該動物的純合個體，欲通過一次雜交實驗判斷該基因是位于Ⅱ-2區(qū)段上還是Ⅰ區(qū)段上．請寫出雜交組合的表現(xiàn)型：
 
 （♀）×
 
（♂）．
結(jié)果與結(jié)論：
①若
 
，則該基因位于Ⅱ-2上．
②若
 
，則該基因位于Ⅰ上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是遺傳學研究的經(jīng)典材料，其四對相對性狀中紅眼（E）對白眼（e）、灰身（B）對黑身（b）、長翅（V）對殘翅（v）、細眼（R）對粗眼（r）為顯性．如圖是雄果蠅M的四對等位基因在染色體上的分布．
（1）果蠅M眼睛的表現(xiàn)型是
 
．
（2）欲測定果蠅基因組的序列，需對其中的
 
條染色體進行DNA測序．
（3）果蠅M在產(chǎn)生配子時，同源染色體一定會發(fā)生
 
．它與基因型為
 
的個體雜交，子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀．
（4）果蠅M的眼色與翅形兩對性狀的遺傳會遵循
 
定律，原因是
 
．
（5）用一對有眼親本進行雜交獲取果蠅M的同時，發(fā)現(xiàn)了一只無眼雌果蠅．不考慮基因突變的情況下，控制無眼性狀的基因不可能位于
 
號（填寫圖中數(shù)字）染色體上．將該無眼雌果蠅與果蠅M雜交，產(chǎn)生無眼雄果蠅的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物學實驗的描述正確的是（　�。�
A、觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗中，鹽酸的作用可以改變細胞膜的通透性，同時使染色質(zhì)的DNA和蛋白質(zhì)水解
B、觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂時，在高倍鏡的視野中可以看到一個細胞從分裂前期到中期的變化
C、觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞，在蓋玻片一側(cè)滴入清水，細胞吸水膨脹但不會破裂
D、取人口腔上皮細胞，用吡羅紅甲基綠染液染色并制成臨時裝片，在高倍鏡下可觀察到藍綠色的線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

與精子的形成相比，卵細胞的形成過程中不會出現(xiàn)的是（　　）
A、卵原細胞先進行減數(shù)分裂，再通過變形形成成熟卵細胞
B、染色體復(fù)制一次，細胞連續(xù)分裂兩次
C、初級卵母細胞和次級卵母細胞都進行不均等的細胞質(zhì)分裂
D、減數(shù)分裂結(jié)束后，卵細胞的染色體數(shù)目只有體細胞染色體數(shù)的一半

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為研究滲透作用的實驗裝置，請回答下列問題：
（1）漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面一致．滲透平衡時液面差為△h，此時S1和S2濃度的大小關(guān)系為
 
．
（2）圖中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的
 
，兩者在物質(zhì)透過功能上的差異是
 
．
（3）漏斗管內(nèi)的液面為什么會升高？
 

（4）若S1=S2，則△h為
 
．
（5）該實驗裝置不能模擬植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，其原因是植物細胞具有
 
．

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