【題目】下圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像。下列說法正確的是(　 　)

(1)具有同源染色體的細(xì)胞有①②③

(2)動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞

(3)③所示的細(xì)胞中有2個(gè)四分體

(4)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③

(5)④中發(fā)生了等位基因的分離

A. (1)(2)(5) B. (2)(4)(5)

C. (1)(3)(4) D. (1)(2)(4)

【答案】D

【解析】

根據(jù)①細(xì)胞每一極含有同源染色體，可判斷處于有絲分裂后期；根據(jù)②中同源染色體分離，可判斷處于減數(shù)第一次分裂；根據(jù)③中同源染色體沒有聯(lián)會(huì)、分離現(xiàn)象，且著絲點(diǎn)位于赤道板上，可判斷處于有絲分裂中期；根據(jù)④中無(wú)同源染色體可判斷處于減數(shù)第二次分裂。具有同源染色體的細(xì)胞有圖①、圖②、圖③，（1）正確；動(dòng)物睪丸中精原細(xì)胞通過有絲分裂產(chǎn)生精原細(xì)胞，通過減數(shù)分裂產(chǎn)生精細(xì)胞，可能同時(shí)出現(xiàn)圖中細(xì)胞，（2）正確；圖③所示的細(xì)胞中無(wú)四分體，（3）錯(cuò)誤；進(jìn)行有絲分裂細(xì)胞為圖①和圖③，（4）正確；等位基因的分離發(fā)生于減數(shù)第一次分裂，圖④中不會(huì)發(fā)生等位基因的分離，（5）錯(cuò)誤，選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】限制酶是一種核酸切割酶，可辨識(shí)并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖為四種限制酶BamHⅠ，EcoRⅠ，HindⅢ以及BglⅡ的辨識(shí)序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種限制酶所切割出來(lái)的DNA片段末端可以互補(bǔ)黏合？其正確的末端互補(bǔ)序列為何？

A. BamHⅠ和EcoRⅠ；末端互補(bǔ)序列—AATT—

B. BamHⅠ和HindⅢ；末端互補(bǔ)序列—GATC—

C. EcoRⅠ和HindⅢ；末端互補(bǔ)序列—AATT—

D. BamHⅠ和BglⅡ；末端互補(bǔ)序列—GATC—

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正在分裂的大腸桿菌細(xì)胞和正在質(zhì)壁分離的紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞都不存在

（ ）

A. 染色體和中心體B. 細(xì)胞壁和細(xì)胞核

C. 核糖體和線粒體D. 液泡和原生質(zhì)層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是（ ）

A. 細(xì)胞壞死是細(xì)胞正常代謝受損或中斷引起的細(xì)胞損傷和死亡

B. 細(xì)胞生長(zhǎng)，其表面積增大，導(dǎo)致細(xì)胞的物質(zhì)交換效率提高

C. 細(xì)胞癌變，膜黏著性增強(qiáng)，代謝增強(qiáng)

D. 細(xì)菌在無(wú)絲分裂過程中需進(jìn)行DNA復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置，有關(guān)敘述正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置有氧和無(wú)氧兩種條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，其中乙組作為對(duì)照組

B. 若取B瓶和D瓶中液體分別加入酸性重鉻酸鉀溶液，則D瓶?jī)?nèi)的溶液會(huì)變黃

C. 若將澄清石灰水換成溴麝香草酚藍(lán)水溶液，則可根據(jù)溶液變黃的時(shí)間長(zhǎng)短，來(lái)檢測(cè) CO2的產(chǎn)生速率

D. 根據(jù)C瓶和E瓶的渾濁程度不能判斷酵母菌呼吸方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一位同學(xué)在探究NaHS溶液對(duì)柳條不定根的發(fā)生及其生長(zhǎng)的影響時(shí)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到以下兩個(gè)圖。據(jù)圖分析正確的是

A．0．1 mmol/L～1 mmol/L的NaHS溶液對(duì)柳條生根均有促進(jìn)作用

B．0．6 mmol/L的NaHS溶液抑制柳條生根而促進(jìn)其根的生長(zhǎng)

C．NaHS溶液促進(jìn)柳條不定根生長(zhǎng)的最適濃度一定是0．2 mmol/L

D．一定濃度范圍內(nèi)的NaHS溶液對(duì)柳條生根和根的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】PCR是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定DNA片段的核酸合成技術(shù)，如圖表示合成過程，下列說法正確的是（ ）

A. 甲過程高溫使DNA變性解旋，該過程需要解旋酶的作用

B. 甲過程破壞的是DNA分子內(nèi)的磷酸二酯鍵

C. PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核糖核苷酸序列

D. Taq酶是用PCR儀對(duì)DNA分子擴(kuò)增過程中常用的一種耐高溫的DNA聚合酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】抗凝血酶Ⅲ蛋白是一種血漿糖蛋白，臨床上主要用于血液性疾病的治療．圖為培育轉(zhuǎn)基因奶牛獲得抗凝血酶Ⅲ蛋白的流程．下列說法正確的是（ ）

A. 過程①是基因工程的核心，常用的方法是顯微注射法

B. 如果要將凝乳酶的第20位氨基酸和第24為氨基酸變?yōu)榘腚装彼�，直接�?duì)蛋白質(zhì)分子進(jìn)行操作即可

C. 如果檢測(cè)發(fā)現(xiàn)抗凝血酶Ⅲ蛋白基因被導(dǎo)入了受精卵，但卻沒有檢測(cè)到抗凝血酶Ⅲ蛋白的存在，有可能是啟動(dòng)子和終止子沒有設(shè)計(jì)好

D. 培養(yǎng)出的轉(zhuǎn)基因奶牛所有細(xì)胞都含有該目的基因，故該奶牛有性生殖產(chǎn)生的后代也都能產(chǎn)生抗凝血酶Ⅲ蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在探究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用速率影響的實(shí)驗(yàn)中，繪制了如圖所示的柱狀圖(在光照強(qiáng)度分別為a、b、c和d，其他條件相同且適宜時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)該植物某葉肉細(xì)胞中CO2與O2量的變化，其中M代表葉綠體中O2的產(chǎn)生總量，N代表葉肉細(xì)胞的CO2釋放量)。已知光照強(qiáng)度不影響葉肉細(xì)胞的呼吸速率，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 光照強(qiáng)度為b時(shí)，該葉肉細(xì)胞光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率

B. 光照強(qiáng)度為c時(shí)，該葉肉細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的O2全部供給線粒體利用

C. 光照強(qiáng)度為a時(shí)，光合作用強(qiáng)度為0

D. 光照強(qiáng)度為d時(shí)，光合作用從外界環(huán)境中吸收2個(gè)相對(duì)單位的CO2

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