20.下表是料研人員對稻魚共生系統(tǒng)(即:同一片農(nóng)田中既種水稻又養(yǎng)魚)和水稻單種系統(tǒng)調(diào)查得到的部分數(shù)據(jù),相關敘述正確的是:( 。
 處理 調(diào)查農(nóng)戶
   (戶)
 農(nóng)藥投入
(kg/hm2
 農(nóng)藥使用次數(shù) (次) 水稻產(chǎn)量
(kg/hm2
 魚產(chǎn)量
(kg/hm2
稻魚共生   118 7.21 3.2 6417.12 372.2
 水稻單種 113 11.02 6.9 6635.26 
A.水稻單種生態(tài)系統(tǒng)在垂直方向上存在分層現(xiàn)象
B.稻魚共生生態(tài)系統(tǒng)中的所有魚構(gòu)成一個生物群落
C.稻魚共生生態(tài)系統(tǒng)沒有達到提高產(chǎn)量、降低成本的目的
D.水稻單種生態(tài)系統(tǒng)中物種之間無競爭關系,有捕食關系

分析 1、種間關系(不同種生物之間的關系):
(1)互利共生(同生共死):如豆科植物與根瘤菌;人體中的有些細菌;地衣是真菌和藻類的共生體.
(2)捕食(此長彼消、此消彼長):如:兔以植物為食;狼以兔為食.
(3)競爭(你死我活):如:大小草履蟲;水稻與稗草等.
(4)寄生(寄生者不勞而獲):人與蛔蟲、豬與豬肉絳蟲.
2、能量流動的特點:
(1)單向流動:能量流動只能沿食物鏈由低營養(yǎng)級流向高營養(yǎng)級,不可逆轉(zhuǎn),也不能循環(huán)流動;同時各營養(yǎng)級通過呼吸作用所產(chǎn)生的熱能不能被生物群落重復利用,因此能量流動無法循環(huán).
(2)逐級遞減:輸入到某一營養(yǎng)級的能量中,只有10%~20%的能量能夠傳遞到下一營養(yǎng)級.

解答 解:A、水稻單種生態(tài)系統(tǒng)在垂直方向上存在分層現(xiàn)象,A正確.
B、生物群落是指一定區(qū)域內(nèi)的所有生物,因此稻魚共生生態(tài)系統(tǒng)中的所有魚不能構(gòu)成一個生物群落,B錯誤;
C、與水稻單種相比,稻魚共生生態(tài)系統(tǒng)能減少農(nóng)藥的使用,且能收獲魚,因此達到了提高產(chǎn)量、降低成本的目的,C錯誤;
D、水稻單種生態(tài)系統(tǒng)中物種之間有競爭關系,有捕食關系,D錯誤.
故選:A.

點評 本題結(jié)合表格數(shù)據(jù),考查群落的相關知識,要求考生識記種間關系的類型及實例;識記群落的結(jié)構(gòu)特征,能結(jié)合表中信息準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.脫氧核苷酸的物質(zhì)構(gòu)成中,一定不包括(  )
A.腺嘌呤(A)B.鳥嘌呤(G)C.尿嘧啶(U)D.胞嘧啶(C)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.甲為神經(jīng)元的動作電位圖,乙中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是神經(jīng)元質(zhì)膜上與靜息電位和動作電位有關的轉(zhuǎn)運蛋白.下列敘述錯誤的是(  )
A.ab段的出現(xiàn)時轉(zhuǎn)運蛋白Ⅰ活動導致的
B.bc段的出現(xiàn)是轉(zhuǎn)運蛋白Ⅱ開啟導致的
C.cd的出現(xiàn)是轉(zhuǎn)運蛋白Ⅲ開啟導致的
D.ab段時的神經(jīng)元質(zhì)膜為外正內(nèi)負狀態(tài)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.DNA結(jié)構(gòu)模式圖.
(1)填寫中文名稱:
①胸腺嘧啶;②脫氧核糖;③磷酸;④胸腺嘧啶脫氧核苷酸;
⑤堿基對;⑥腺嘌呤;⑦鳥嘌呤;⑧胞嘧啶.
(2)連接兩條脫氧核苷酸鏈間的G與C、A與T的是氫鍵;
(3)決定DNA分子結(jié)構(gòu)特異性的是堿基對的排列順序;
(4)DNA分子的這種結(jié)構(gòu)稱為雙螺旋結(jié)構(gòu).外側(cè)磷酸和脫氧核糖交替連接形成了DNA分子的基本骨架;內(nèi)側(cè)是堿基對,其配對方式遵循堿基互補配對原則.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.胰腺分泌胰液的過程既受神經(jīng)支配又受激素的凋節(jié),其原因是(  )
A.胰腺中分布著豐富的神經(jīng)末梢和毛細血管
B.胰腺既屬于神經(jīng)器官又屬于內(nèi)分泌器官
C.胰腺細胞膜表面存在著多種特異性受體
D.胰腺是反射弧的效應器和激素作用的靶器官

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015湖北省武漢市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖所示為科學家利用番茄葉細胞和馬鈴薯葉細胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過程,請回答下列問題。

(1)①②過程使用了 酶,以去除植物的細胞壁。

(2)過程③若在化學藥劑 的作用下會發(fā)生植物原生質(zhì)體的融合。

(3)與過程④有關的細胞器主要是 , ⑤是 過程,過程⑥的實質(zhì)是 。

(4)若要獲取轉(zhuǎn)基因植物人工種子,需培養(yǎng)到________階段,再進行人工種皮的包裹;如用植物細胞實現(xiàn)目的基因所表達的蛋白質(zhì)類藥物的工廠化生產(chǎn),培養(yǎng)到________階段即可。

(5)植物體細胞雜交技術在克服 方面,取得了巨大突破。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015湖北省武漢市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述與現(xiàn)代生物進化理論相符的是( )

A.進化地位越高等的生物適應環(huán)境的能力越強

B.生物體所發(fā)生的變異都可為進化提供原材料

C.噴灑農(nóng)藥可使害蟲種群的抗藥基因頻率提高,從而使害蟲的抗藥性逐代增強

D.生殖隔離是形成新物種的標志,物種是生物進化和繁殖的基本單位

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015湖北省武漢市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在動物細胞融合和植物體細胞雜交的比較中,正確的是( )

A.所用的技術手段完全相同

B.兩者的基本原理相同,誘導融合的方法也完全相同

C.結(jié)果是相同的

D.雜種細胞的形成過程基本相同,兩者都使遠緣雜交成為可能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015河北省張家口市高一下學期學業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人類白化病和苯丙酮尿癥是由于代謝異常引起的疾病,下圖表示在人體代謝中產(chǎn)生這兩類疾病的過程。由圖不能得出的結(jié)論是:

①基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來控制生物的性狀

②基因可以通過控酶的合成來控制生物的性狀

③—個基因只能控制一種性狀

④—個性狀可以由多個基因控制

A.④② B.①③ C.②③ D.③④

查看答案和解析>>

同步練習冊答案