14.下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是

A.馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測(cè)出蛋白質(zhì)

B.光學(xué)顯微鏡，可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象

C.檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生CO2，可判斷其呼吸方式

D.在95%乙醇中加入無(wú)水Na2CO3后可提高色素的溶解度

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年廣東韶關(guān)高三調(diào)研考試?yán)砜凭C合生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，正確的是

A.鹽酸解離根尖的同時(shí)也為龍膽紫染色創(chuàng)造了適宜的環(huán)境

B.提取組織DNA是利用不同化合物在溶劑中溶解度的差異

C.檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式

D.用乙醇提取的葉綠體色素中無(wú)胡蘿卜素

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年江西橫峰中學(xué)等四校高二上期第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是

A.馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測(cè)出蛋白質(zhì)

B.光學(xué)顯微鏡，可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象

C.檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生 CO2，可判斷其呼吸方式

D.在 95%乙醇中加入無(wú)水 Na2CO3 后可提高色素的溶解度

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆湖北省荊門(mén)市高三年級(jí)8月月考生物試卷 題型：選擇題

下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是(     )

A．馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測(cè)出蛋白質(zhì)

B．光學(xué)顯微鏡可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象

C．檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式

D．在95％乙醇中加入無(wú)水Na2CO3后可提高色素的溶解度

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆廣東省高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究，下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述不正確的是

A．過(guò)程②的本質(zhì)是基因選擇性表達(dá)

B．過(guò)程所用的培養(yǎng)基中需加入聚乙二醇等誘導(dǎo)劑

C．丙細(xì)胞既能持續(xù)分裂，又能分泌單一抗體

D．過(guò)程④所產(chǎn)生的抗體能治療SARS患者

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆河北省高二下學(xué)期二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某實(shí)驗(yàn)室做了下圖所示的實(shí)驗(yàn)研究，下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述正確的是  （       ）

A．過(guò)程①誘導(dǎo)基因使成纖維母細(xì)胞發(fā)生基因突變

B．過(guò)程②得到的細(xì)胞已經(jīng)高度分化，不再有繼續(xù)分化的能力

C．丙細(xì)胞既能持續(xù)分裂又能分泌單一的抗體

D．過(guò)程③、④所用的培養(yǎng)基都含有聚乙二醇

 

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