A. | 種群 | B. | 組織 | C. | 系統(tǒng) | D. | 器官 |
分析 生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次包括:細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng),其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次,生物圈是最大的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次.植物缺少系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次,而單細(xì)胞個體缺少組織、器官、系統(tǒng)三個層次.
解答 解:狗屬于動物,具有系統(tǒng)層次,而玉米是植物,由六大器官構(gòu)成個體,生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)層次.
故選:C.
點評 本題考查了生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,意在考查考生的識記能力和區(qū)分辨別能力,屬于簡單題.考生要識記植物與動物相比,植物僅僅缺少系統(tǒng)層次.
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線。影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是( )
A.能量、載體數(shù)量 B.載體數(shù)量、能量
C.載體數(shù)量、離子濃度 D.能量、離子濃度
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜可控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,以胞吐形式釋放的物質(zhì)都是蛋白質(zhì) | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)的囊泡均來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或高爾基體 | |
C. | 線粒體是葡萄糖的分解場所 | |
D. | 細(xì)胞核是一種雙層膜結(jié)構(gòu),核孔是核質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的通道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在任何情況下,精氨酸的合成必須同時存在多對基因才能合成 | |
B. | 若產(chǎn)生鳥氨酸依賴突變型脈胞霉,則可能是基因②發(fā)生突變 | |
C. | 若基因②不表達(dá),則基因③和④也不表達(dá) | |
D. | 基因可通過控制酶的合成來控制代謝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Aabb×aabb | B. | Aabb×Aabb | C. | Aabb×AaBb | D. | AaBb×AaBb |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂間期,在細(xì)胞核中發(fā)生了DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成 | |
B. | 染色單體形成于分裂前期,消失于分裂后期 | |
C. | 紡錘體形成于分裂前期,與細(xì)胞器中心體有關(guān) | |
D. | 分裂后期,著絲點分裂導(dǎo)致染色體和DNA數(shù)目均加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組合序號 | 雙親性狀 | 家庭數(shù)目 | 油耳男孩 | 油耳女孩 | 干耳男孩 | 干耳女孩 |
一 | 油耳×油耳 | 195 | 90 | 80 | 10 | 15 |
二 | 油耳×干耳 | 80 | 25 | 30 | 15 | 10 |
三 | 干耳×油耳 | 60 | 26 | 24 | 6 | 4 |
四 | 干耳×干耳 | 335 | 0 | 0 | 160 | 175 |
合計 | 670 | 141 | 134 | 191 | 204 |
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