圖1是神經(jīng)元細胞膜的結(jié)構(gòu)及幾種物質(zhì)運輸方式示意圖，圖2和圖3表示O2濃度對不同物質(zhì)跨膜運輸?shù)挠绊�。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 圖1中的結(jié)構(gòu)甲是組成細胞膜的基本骨架

B. 圖1中的物質(zhì)丁與細胞膜的信息傳遞功能有關(guān)

C. 圖1中物質(zhì)a可表示O2，其運輸方式與圖2相同

D. 圖1中物質(zhì)c的運輸方式與圖3相同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆河南省靈寶市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞的膜蛋白不參與下列哪一項功能（ ）

A．神經(jīng)沖動的傳遞 B．性激素的受體

C．辨別同一物種的精子 D．識別抗原

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科目：高中生物 來源：2017屆天津市高三上學(xué)開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

進行基因工程設(shè)計時，下表各組的實驗?zāi)康呐c所選擇材料或方法配置錯誤的是（ ）

選項

實驗?zāi)康?/p>

實驗材料或方法

A

構(gòu)建基因表達載體

用同一種限制酶切割

B

生產(chǎn)有活性的人類胰島素

用酵母菌作受體細胞

C

培育乳房生物反應(yīng)器

乳房蛋白基因作目的基因

D

將目的基因?qū)腚p子葉植物細胞

農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省高三9月名校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗裝置圖，據(jù)圖分析不合理的是

A．該實驗可以證明酵母菌是兼性厭氧菌

B．實驗中的甲、乙裝置需要相同且適宜的溫度

C．在相同時間內(nèi)C、E瓶中渾濁程度相同

D．A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中CO2

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省高三9月名校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于ATP的敘述，不正確的是

A．ATP中的A代表的是腺嘌呤

B．ATP是細胞的直接供能物質(zhì)

C．ATP水解釋放的能量用于吸能反應(yīng)

D．人在饑餓時ATP和ADP仍能達到動態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省高三9月名校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質(zhì)和核酸是細胞重要的大分子物質(zhì)，下列關(guān)于真核細跑中蛋白質(zhì)和核酸的敘述正確的是

A．二者主要在細胞核內(nèi)合成，都能通過核孔出入細胞核

B．二者都是線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和染色體重要的組成成分

C．合成蛋白質(zhì)需要核酸參與，合成核酸不需要蛋白質(zhì)參與

D．蛋白質(zhì)的N元素主要存在于肽鍵中，核酸的N元素存在于堿基中

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述,正確的是（ ）

A．“1+1>2”體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理

B．太湖出現(xiàn)大面積水華,違反了協(xié)調(diào)與平衡原理

C．生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立,實現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級循環(huán)利用

D．礦區(qū)生態(tài)環(huán)境的恢復(fù)可采用人工制造表土,種植農(nóng)作物

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將某一經(jīng)3H充分標記DNA的雄性動物細胞（染色體數(shù)為2N）置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，經(jīng)過連續(xù)兩次細胞分裂。下列有關(guān)說法正確的是 （ ）

A．若進行有絲分裂，則子細胞含3H的染色體數(shù)一定為N

B．若進行減數(shù)分裂，則子細胞含3H的DNA分子數(shù)為N／2

C．若子細胞中染色體都含3H，則細胞分裂過程中可能發(fā)生基因重組

D．若子細胞中有的染色體不含3H，則原因是同源染色體彼此分離

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省牡丹江市高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲生物核酸的堿基組成為：嘌呤占46%，嘧啶占54%。乙生物遺傳物質(zhì)的堿基組成為：嘌呤占34%，嘧啶占66%。則以下分別表示甲、乙生物正確的是

A．藍藻 變形蟲 B．T2噬菌體 豌豆

C．硝化細菌 綿羊 D．肺炎雙球菌 煙草花葉病毒

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同步練習(xí)冊答案