16．生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水．下列關(guān)于水的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞的吸水與失水肯定與膜蛋白無(wú)關(guān)聯(lián)
B．貯藏中的種子含水量少，以保持休眠狀態(tài)
C．在最基本的生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
D．有氧呼吸時(shí)，產(chǎn)物H2O中的氫不都是來(lái)自線粒體中物質(zhì)的分解

分析 細(xì)胞內(nèi)的水以自由水與結(jié)合水的形式存在，結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，自由水是良好的溶劑，是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，自由水還參與許多化學(xué)反應(yīng)，自由水對(duì)于運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用，自由水與結(jié)合水比值越高，細(xì)胞代謝越旺盛，抗逆性越差，反之亦然．

解答 解：A、當(dāng)細(xì)胞通過(guò)水通道進(jìn)行吸水與失水時(shí)與膜蛋白有關(guān)，A錯(cuò)誤；
B、貯藏中的種子含水量少，以保持休眠狀態(tài)，B正確；
C、在最基本的生命系統(tǒng)細(xì)胞中中，H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式，C正確；
D、有氧呼吸時(shí)，生成物H2O中的氫來(lái)自線粒體中丙酮酸的分解和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中葡萄糖的分解，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是水在細(xì)胞中的存在形式和作用，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

6．某島嶼引入外來(lái)物種野兔，研究人員調(diào)查了30年間野兔種群數(shù)量的變化，并據(jù)此繪制了λ值變化曲線（如圖所示）．以下敘述中正確的是（　�。�
A．第1年至第5年間野兔種群增長(zhǎng)速率不變
B．從第5年起野兔種群數(shù)量開(kāi)始下降
C．第15年至第20年間野兔種群出生率大于死亡率
D．第20年至第30年間野兔種群數(shù)量增長(zhǎng)率為0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于顯微鏡使用的描述，正確的是（　�。�
A．低倍鏡轉(zhuǎn)高倍鏡時(shí)，必須提升鏡筒
B．先在低倍鏡下看清物像并移至視野中央，再轉(zhuǎn)至高倍鏡觀察
C．使用高倍鏡觀察時(shí)，要用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦
D．在高倍鏡下觀察到的物像變小，視野變亮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．設(shè)小麥的高產(chǎn)與低產(chǎn)受一對(duì)等位基因控制，基因型AA為高產(chǎn)，Aa為中產(chǎn)，aa為低產(chǎn)．抗銹病與不抗銹病受另一對(duì)等位基因控制（用B、b表示），只要有一個(gè)B基因就表現(xiàn)為抗病．這兩對(duì)等位基因的遺傳遵循自由組合定律．現(xiàn)有高產(chǎn)不抗銹病與低產(chǎn)抗銹病兩個(gè)純種品系雜交產(chǎn)生F1，F(xiàn)1自交得F2．
（1）F2的表現(xiàn)型有6種，其中高產(chǎn)抗銹病個(gè)體的基因型為AABB、AABb，占F2的比例為$\frac{3}{16}$．
（2）選出F2的高產(chǎn)抗銹病個(gè)體之后，對(duì)高產(chǎn)性狀不需要（填“需要”或“不需要”）繼續(xù)自交，原因是高產(chǎn)性狀的個(gè)體全都為AA純合子，可以穩(wěn)定遺傳．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為生物膜結(jié)構(gòu)模式圖，a、b表示兩種物質(zhì)，下列敘述不正確的是（　�。�
A．若該圖表示線粒體的某種膜，則b可能是CO2
B．若b表示O2，則該膜可能為葉綠體的類囊體膜
C．若該圖表示細(xì)胞膜，物質(zhì)通過(guò)此膜不一定耗能
D．若a表示三磷酸腺苷，則該膜可能為藍(lán)藻細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．回答下列問(wèn)題：
（1）欲用顯微鏡觀察花生子葉切片中的脂肪，用到的試劑除蒸餾水、蘇丹Ⅲ染液外，還有酒精（填名稱），使用該試劑的目的是洗去浮色．
（2）在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸”實(shí)驗(yàn)中，依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鬻晗悴莘铀{(lán)水溶液的作用是檢驗(yàn)酵母菌有氧條件下和無(wú)氧條件下細(xì)胞呼吸產(chǎn)生C02的多少．
（3）用高倍鏡觀察經(jīng)過(guò)染色后的人的口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片，可以看到藍(lán)綠色的線粒體，細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．觀察黑藻葉片細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)必須使用高倍鏡觀察
B．將肝臟研磨液煮沸并冷卻后，加入過(guò)氧化氫溶液中立即出現(xiàn)大量氣泡
C．紙層析法分離葉綠體中色素，不同的葉片中色素帶的寬度不同
D．顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂，分生區(qū)的細(xì)胞排列緊密

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖甲顯示了腦、脊髓及手臂上的神經(jīng)的位置關(guān)系，圖乙是有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的部分神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲所示的①、②、③、④為麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動(dòng)的四個(gè)可能位點(diǎn)．若刺激病人手指，病人手能
動(dòng)但卻沒(méi)有感覺(jué)，那么可能被阻斷的位點(diǎn)是①．
（2）若在圖甲中③處給一適宜刺激，③處膜內(nèi)的電位發(fā)生的變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢�，此時(shí)在受刺激部位與未受刺激部位之間形成了局部電流．由該刺激引起的反應(yīng)是否屬于反射？不屬于（屬于或不屬于）．
（3）圖乙中，a、b為突觸．圖乙中顯示的效應(yīng)器有下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞和f．
（4）某病人體內(nèi)產(chǎn)生的某種抗體作用于乙酰膽堿（一種興奮性遞質(zhì)）受體后，使乙酰膽堿受體退化且再生受阻，從免疫角度上說(shuō)，該疾病屬于自身免疫病．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．胰島素可使骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，已知這些細(xì)胞膜上的載體轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過(guò)程不消耗ATP．回答下列問(wèn)題：
（1）胰島素從胰島B細(xì)胞釋放到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式是胞吐．葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散，判斷理由是需要載體、不消耗能量
（2）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，胰島素分泌增加，引起骨骼肌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，其意義是促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞和被利用，降低血糖濃度．
（3）脂肪細(xì)胞是（填“是”或“不是”）胰島素作用的靶細(xì)胞．
（4）健康人進(jìn)餐后，血糖濃度有小幅度增加．然后恢復(fù)到餐前水平．在此過(guò)程中，血液中胰島素濃度的相應(yīng)變化是先升高后降低．

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