將含酵母菌的葡萄糖溶液均分為4份,分別置于甲、乙、丙、丁四種條件下培養(yǎng),測得CO2和O2體積變化的相對值如圖.下列敘述正確的是( 。
A、甲條件下,細胞呼吸的產(chǎn)物除CO2外,還有乳酸
B、乙條件下,需氧呼吸比厭氧呼吸消耗的葡萄糖多
C、丙條件下,細胞呼吸產(chǎn)生的ATP最少
D、丁條件下,產(chǎn)物中的CO2全部來自線粒體
考點:有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題:
分析:(1)酵母菌是兼性厭氧菌,既可以進行有氧呼吸又可以進行無氧呼吸,有氧呼吸的反應方程式:C6H12O6+6H20+6O2→6CO2+12H2O+能量,無氧呼吸的反應方程式:C6H12O6→2C2H5OH (酒精)+2CO2+少量能量;有氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì). 
(2)依據(jù)O2吸收量和CO2的釋放量判斷呼吸作用的方式:
①不消耗O2,釋放CO2→只進行無氧呼吸;
②O2吸收量=CO2釋放量→只進行有氧呼吸
③O2吸收量<CO2釋放量→兩種呼吸同時進行,且多余CO2來自無氧呼吸.
解答: 解:A、酵母菌的無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,不是乳酸,A錯誤;
B、乙條件下,二氧化碳的釋放量大于氧氣的消耗量,說明有氧呼吸和無氧呼吸同時進行,在b點時,由圖可知,CO2的釋放量為8mol,則O2的吸收量為3mol,因為有氧呼吸消耗氧氣的量等于釋放的二氧化碳的量,所以吸收3mol的氧氣就釋放3mol的二氧化碳,這樣無氧呼吸釋放的二氧化碳就是8mol-3mol=5mol,根據(jù)有氧呼吸的方程式釋放3mol的二氧化碳需要消耗0.5mol的葡萄糖,根據(jù)無氧呼吸的方程式釋放5mol的二氧化碳需要消耗2.5mol,所以氧濃度為b時,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸消耗的少,B錯誤;
C、丙條件下產(chǎn)生的ATP不是最少的,產(chǎn)生ATP最少的是甲僅僅只進行無氧呼吸的條件下,C錯誤;
D、丁條件下,二氧化碳的釋放量等于氧氣的消耗量,所以只進行有氧呼吸,二氧化碳只來自于線粒體,D正確.
故選:D
點評:題考查“圖文轉(zhuǎn)換”能力,在高考中經(jīng)常有圖文轉(zhuǎn)換能力的題目的考查,這類題目以圖為載體,實質(zhì)考查相關的知識點,所以要讀懂圖,就要找準相關的知識點,將他轉(zhuǎn)化成所學的知識點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成的過程,請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中方框內(nèi)所示結構是
 
的一部分,它的合成是以
 
為模板,在
 
的催化下合成的.
(2)圖2中以d為模板合成物質(zhì)e的過程稱為
 
,完成此過程的場所是
 
,所需要的原料是
 

(3)從化學組成分析,下列生物中圖2中結構f的化學組成最相似的是
 

A.乳酸桿菌B.噬菌體C.染色體D.HIV
(4)玉米籽粒中的賴氨酸含量較低,是因為合成賴氨酸過程中的兩個關鍵的酶--天冬氨酸激酶、二氫吡啶二羧酸合成酶的活性受賴氨到濃度的影響.當賴氨酸濃度達到一定量時會抑制這兩種酶的活性,影響細胞繼續(xù)合成賴氨酸.如果將天冬氨酸激酶中的第352位的蘇氨酸變?yōu)楫惲涟彼,把二氫吡啶二羧酸合成酶中?04位的天冬酰氨變成異亮氨酸,可以使玉米籽粒中游離賴氨酸含量提高2倍,此改造過程即為蛋白質(zhì)工程.由上述資料可知,蛋白質(zhì)工程的目標是根據(jù)對蛋白質(zhì)
 
的特定需求,對蛋白質(zhì)進行分子設計,根據(jù)中心法則便可以改造天然蛋白質(zhì).即蛋白質(zhì)工程中直接操作的對象是
 
,所獲得的產(chǎn)品是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表為四種不同細胞的比較結果,正確的是(  )
選項 細胞 細胞壁 光合作用 染色質(zhì) 細胞全能性
A 藍藻細胞
B 洋蔥根尖細胞
C 兔成熟紅細胞
D 胚胎干細胞
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

奧運會有些項目被稱為有氧運動,如馬拉松長跑;有些運動被稱為無氧運動,如百米賽跑.兩者最大的區(qū)別在于(  )
A、運動前是否需要吸氧
B、運動過程中是否需要氧氣
C、運動后是否需要吸氧
D、產(chǎn)生能量的主要方式不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

云南某旅游區(qū)有8群獼猴共240只,我們稱這群彌猴為(  )
A、8個種群B、一個種群
C、8個種族D、一個群落

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四組生物中,細胞結構最相似的是(  )
A、變形蟲、水綿、香菇
B、藍藻、靈芝、豌豆
C、小麥、番茄、玉米
D、大腸桿菌、酵母菌、霉菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

引起生物可遺傳變異的原因有三種,即基因重組、基因突變和染色體變異.以下幾種生物性狀的產(chǎn)生,來源于同一種變異類型的是( 。
①果蠅的白眼     ②豌豆的黃色皺粒、綠色圓粒     ③八倍體小黑麥的出現(xiàn)
④人類的色盲     ⑤玉米的高莖皺形葉            ⑥人類的鐮刀型細胞貧血癥.
A、①②③B、②③④
C、②③⑤D、②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂顯微照片,按細胞分裂的過程排序,正確的是(  )
A、①→②→③→④→⑤
B、①→④→⑤→②→③
C、③→⑤→④→②→①
D、④→⑤→③→①→②

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一條離體神經(jīng)纖維的左側施加電刺激使其興奮(如圖甲),興奮從該神經(jīng)元向下一個神經(jīng)元傳遞(如圖乙).下列說法不正確的是( 。
A、圖甲中形成的電流在膜外由興奮部位流向未興奮部位
B、興奮通過圖乙所示的結構時,發(fā)生電信號→化學信號→電信號的轉(zhuǎn)變
C、圖乙突觸前膜以胞吐形式釋放的神經(jīng)遞質(zhì)進入突觸間隙
D、興奮在圖甲中的傳導速度大于在圖乙中的傳遞速度

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