如圖表示某細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞器的變化曲線(xiàn)，該細(xì)胞可能為（　�。�
A、腎小管管壁細(xì)胞
B、腎腺細(xì)胞
C、葉表皮細(xì)胞
D、根分生區(qū)細(xì)胞
考點(diǎn)：細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖的周期性
專(zhuān)題：
分析：植物細(xì)胞剛分裂時(shí)，液泡多而小，隨細(xì)胞的成熟，多而小的液泡將匯集成為一個(gè)或幾個(gè)大的中央液泡．隨著細(xì)胞的成熟、功能的完善，核糖體、線(xiàn)粒體等逐漸增多．此圖表示一個(gè)植物細(xì)胞的成熟過(guò)程，而不是一個(gè)成熟的植物細(xì)胞．線(xiàn)粒體是半自主增生的細(xì)胞器，在植物細(xì)胞的成熟過(guò)程中，數(shù)量是會(huì)增加的．
解答： 解：A、腎小管管壁細(xì)胞能對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽進(jìn)行重吸收，則線(xiàn)粒體較多，而動(dòng)物細(xì)胞中沒(méi)有液泡，故A錯(cuò)誤；
B、腎腺細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞，沒(méi)有液泡，故B錯(cuò)誤；
C、葉表皮細(xì)胞屬于成熟的植物細(xì)胞，具有大液泡，但數(shù)量一般不會(huì)減少，故C錯(cuò)誤；
D、根尖分生區(qū)細(xì)胞，細(xì)胞分裂旺盛，核糖體和線(xiàn)粒體數(shù)量增加，隨著細(xì)胞不斷生長(zhǎng)液泡體積變大，數(shù)目不斷減少，故D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查線(xiàn)粒體、核糖體和液泡的功能，意在考查學(xué)生分析曲線(xiàn)圖和理解知識(shí)要點(diǎn)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

哺乳動(dòng)物受精過(guò)程中，精子釋放的酶是（　　）
A、溶菌酶B、蛋白酶
C、頂體酶D、獲能酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內(nèi)外電位變化為：膜內(nèi)
 
；膜外
 
．
（2）圖2中的1表示
 
，1中物質(zhì)的釋放使突觸后膜
 
．
（3）假如圖3中的Y來(lái)自圖1中的A，圖3中的X來(lái)自大腦皮層，當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有
 
作用，如果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有
 
作用．
（4）縮手反射屬于
 
，當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回．這說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受
 
的控制．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因型為Aa的個(gè)體自交得F1，下列有關(guān)對(duì)F1的處理方法及所產(chǎn)生的結(jié)果的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、如果讓F1個(gè)體連續(xù)自交，雜合體所占的比例會(huì)越來(lái)越小
B、如果讓F1個(gè)體隨機(jī)交配，雜合體所占的比例會(huì)越來(lái)越大
C、如果讓F1個(gè)體隨機(jī)交配，且aa個(gè)體的生存能力較弱，那么連續(xù)數(shù)代后，aa個(gè)體出現(xiàn)的概率會(huì)減小
D、讓F1連續(xù)自交和隨機(jī)交配，雜合體比例的變化是不一樣的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)克隆技術(shù)的敘述，不正確的是（　�。�
A、動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程中可用滅活的病毒、聚乙二醇（PEG）等
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，常用幼齡動(dòng)物為材料
C、植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，需要用纖維素酶、果膠酶去除細(xì)胞壁
D、植物體細(xì)胞雜交過(guò)程中，需用不同濃度的細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素培養(yǎng)雜種體細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關(guān)系．將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕砂混合后放在0-5℃的低溫下1-2個(gè)月，就可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理．如圖表示糖楓種子在層積處理過(guò)程中各種激素含量的變化情況，據(jù)圖分析不正確的是（　�。�
A、從圖中可看出，脫落酸對(duì)種子的萌發(fā)起抑制作用
B、赤霉素與脫落酸之間存在協(xié)同作用
C、此圖說(shuō)明植物生命活動(dòng)不是受單一激素的調(diào)節(jié)，而是由多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的
D、馬鈴薯塊莖收獲后立即用細(xì)胞分裂素處理可提前萌發(fā)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一只羊在一年內(nèi)吃1OOkg的草，排出20kg的糞，長(zhǎng)了1Okg的肉（不考慮其他散失），下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A、該羊一年的同化量是80kg
B、該羊一年的呼吸量是70kg
C、20kg的糞屬于羊未同化的量
D、第一到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量傳遞效率10%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大麻是一種雌雄異株的植物，針對(duì)某一病原體抗病劃感病為顯性，這一對(duì)性狀由常染色體上的基因D和d控制．一個(gè)基因型位Dd的大麻種群，在自然狀態(tài)下種植2代后，子代基因型DD、Dd、dd的比例為（　�。�
A、1：2：1
B、3：2：3
C、6：2：1
D、3：3：2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

體外受精的場(chǎng)所（　�。�
A、在水溶液中
B、在獲能溶液或?qū)Ｓ玫氖芫芤褐?/span>
C、在酒精溶液中
D、在鹽溶液中

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