右圖表示正在進(jìn)行分裂的某種動(dòng)物細(xì)胞。下列有關(guān)敘述正確的是

A.若圖示5和6是X染色體的一對(duì)姐妹染色單體,則可以判斷該動(dòng)物為雄性個(gè)體

B.1和2相同位置的基因不一定是相同基因   

C.該動(dòng)物體正常生命活動(dòng)中細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)可能為1個(gè)、2個(gè)、4 個(gè)、8個(gè)

D.若該動(dòng)物體基因型為AaBbCc,在只考慮基因自由組合的前提下該生物能產(chǎn)生8種類型的配子

 

【答案】

 B

【解析】

試題分析: 若5和6是X染色體的一對(duì)姐妹染色單體,則可以判斷該動(dòng)物為雌性個(gè)體一,A錯(cuò)誤。1和2相同位置的基因可能因基因突變或基因重組使基因不同,B正確。該動(dòng)物體正常生命活動(dòng)中細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)可能為1個(gè)、2個(gè)、4 個(gè),分別對(duì)應(yīng)配子、體細(xì)胞、有絲分裂后期,C錯(cuò)誤。如果這三對(duì)基因位于三對(duì)同源染色體上則產(chǎn)生8種類型的配子,如果位于一對(duì)或兩對(duì)同源染色體上,則不是8種,D錯(cuò)誤。

考點(diǎn): 本題考查細(xì)胞分裂相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力和分析圖形能力。

 

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年重慶市高三第六次月考(理綜)生物部分 題型:選擇題

右圖表示正在進(jìn)行分裂的某種動(dòng)物細(xì)胞。下列有關(guān)敘述正確的是

A.若圖示5和6是X染色體的一對(duì)姐妹染色單體,則可以判斷該動(dòng)物為雄性個(gè)體

B.1和2相同位置的基因不一定是相同基因

C.該動(dòng)物體正常生命活動(dòng)中細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)可能為1個(gè)、2個(gè)、4 個(gè)、8個(gè)

D.若該動(dòng)物體基因型為AaBbCc,在只考慮基因自由組合的前提下該生物能產(chǎn)生8種類型的配子

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

右圖表示正在進(jìn)行分裂的某種動(dòng)物細(xì)胞。下列有關(guān)敘述正確的是

A.若圖示5和6是X染色體的一對(duì)姐妹染色單體,則可以判斷該動(dòng)物為雄性個(gè)體

B.1和2相同位置的基因不一定是相同基因

C.該動(dòng)物體正常生命活動(dòng)中細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)可能為1個(gè)、2個(gè)、4 個(gè)、8個(gè)

D.若該動(dòng)物體基因型為AaBbCc,在只考慮基因自由組合的前提下該生物能產(chǎn)生8種類型的配子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

右圖表示正在進(jìn)行分裂的某種動(dòng)物細(xì)胞。下列有關(guān)敘述正確的是

A.若圖示5和6是X染色體的一對(duì)姐妹染色單體,則可以判斷該動(dòng)物為雄性個(gè)體

B.1和2相同位置的基因不一定是相同基因

C.該動(dòng)物體正常生命活動(dòng)中細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)可能為1個(gè)、2個(gè)、4 個(gè)、8個(gè)

D.若該動(dòng)物體基因型為AaBbCc,在只考慮基因自由組合的前提下該生物能產(chǎn)生8種類型的配子

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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆重慶市西南師大附中高三第六次月考(理綜)生物部分 題型:單選題

右圖表示正在進(jìn)行分裂的某種動(dòng)物細(xì)胞。下列有關(guān)敘述正確的是

A.若圖示5和6是X染色體的一對(duì)姐妹染色單體,則可以判斷該動(dòng)物為雄性個(gè)體
B.1和2相同位置的基因不一定是相同基因
C.該動(dòng)物體正常生命活動(dòng)中細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)可能為1個(gè)、2個(gè)、4 個(gè)、8個(gè)
D.若該動(dòng)物體基因型為AaBbCc,在只考慮基因自由組合的前提下該生物能產(chǎn)生8種類型的配子

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