請(qǐng)按要求回答下面的問(wèn)題:

Ⅰ、研究中發(fā)現(xiàn),番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對(duì)害蟲(chóng)的消化酶有抑制作用,導(dǎo)致害蟲(chóng)無(wú)法消化食物而被殺死,人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi),玉米獲得了與番茄相似的抗蟲(chóng)性狀。

(1)如果以玉米的葉肉細(xì)胞作為重組DNA的受體細(xì)胞,則需要通過(guò)________技術(shù)培育成工程植物。

(2)如果在工程植物的細(xì)胞中能夠檢測(cè)得到目的基因,但工程植物卻不能殺死害蟲(chóng),則通常需要對(duì)基因的非編碼區(qū)進(jìn)行修飾,原因是________的作用。

(3)如果把目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞葉綠體DNA中,將來(lái)產(chǎn)生的配子中是否含有該基因?________

(4)對(duì)于這種轉(zhuǎn)基因玉米的食用安全性,引發(fā)了人們的爭(zhēng)議,有人認(rèn)為是安全的,有人認(rèn)為是不安全的。你持什么觀點(diǎn)?舉出一個(gè)理由支持你的觀點(diǎn)。

Ⅱ、在基因工程中,大腸桿菌是常用的受體細(xì)胞?茖W(xué)家將人的生長(zhǎng)素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá),過(guò)程如圖所示,圖中a點(diǎn)為目的基因與質(zhì)粒A的結(jié)合點(diǎn),請(qǐng)根據(jù)圖示回答:

(1)獲得人生長(zhǎng)素基因的方法采用的是________,與“鳥(niǎo)槍法”相比,此方法的特點(diǎn)是________。

(2)如果用同一種限制性?xún)?nèi)切酶切割大腸桿菌質(zhì)粒和目的基因,并將切割后的運(yùn)載體和目的基因片段混合,并加入DNA連接酶,連接的產(chǎn)物至少有________種環(huán)狀的DNA分子,它們分別是________。

(3)如果要檢測(cè)細(xì)胞B是否已經(jīng)成功地導(dǎo)入了②,可在培養(yǎng)基中加入________,這種培養(yǎng)基從用途上看屬于________

(4)轉(zhuǎn)基因成功獲得的工程菌,其標(biāo)志是________。

答案:
解析:

 、瘢1)植物的組織培養(yǎng);

 。2)基因的非編碼區(qū)有調(diào)控基因表達(dá);

 。3)不一定;

  (4)(答案是開(kāi)放的,支持與不支持均可,但理由必須能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。)(2分);

 、颍1)逆轉(zhuǎn)錄法,合成的目的基因不含有內(nèi)含子;

  (2)3,運(yùn)載體自連接的、目的基因自連接的、目的基因與運(yùn)載體連接的環(huán)狀DNA分子(2分);

 。3)氨芐青霉素 選擇性培養(yǎng)基;

 。4)能夠合成人的生長(zhǎng)激素


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如圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)的名稱(chēng),并按要求回答下面的問(wèn)題。(10分)

(1)填寫(xiě)名稱(chēng):
①_____________;②_____________;③_____________;
④_____________;⑤_____________;
(2)有人形象的將DNA的平面結(jié)構(gòu)比喻為一架“梯子”,那么組成這個(gè)“梯子”“扶手”的物質(zhì)是_________和___________,它形成了DNA分子的基本骨架;相當(dāng)于兩個(gè)“扶手”間“階梯”的物質(zhì)是____________,它的形成靠_________相連,并嚴(yán)格遵循___________________原則。

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科目:高中生物 來(lái)源:2009~2010安徽省合肥八中學(xué)年高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

下圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)寫(xiě)有關(guān)的名稱(chēng),并按要求回答下面的問(wèn)題。

(1)填寫(xiě)名稱(chēng):
________________________;②____________________;
________________________;④____________________;
(2)有人形象的將DNA的平面結(jié)構(gòu)比喻為一架“梯子”,那么組成這個(gè)“梯子”“扶手”的物質(zhì)是________________(填序號(hào)),它形成了DNA分子的基本骨架;相當(dāng)于兩個(gè)“扶手”間“階梯”的物質(zhì)是____________(填序號(hào)),它的形成靠_________相連,并嚴(yán)格遵循___________________原則。
(3)在基因工程中,能夠特異性識(shí)別并切割DNA分子的“剪刀”是____________________,將不同DNA分子片段連接起來(lái)的“針線”是______________________

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年吉林省龍井市三中高一下學(xué)期期末考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:綜合題

下圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)寫(xiě)有關(guān)的名稱(chēng),并按要求回答下面的問(wèn)題。

(1)填寫(xiě)名稱(chēng):
                     ;②                     ;
                     ;④                     
                     ;⑥                     。
(2)有人形 象的將DNA的平面結(jié)構(gòu)比喻為一架“梯子”,那么組成這個(gè)“梯子”“扶手”的物質(zhì)是       (填序號(hào)),它形成了DNA分子的基本骨架;相當(dāng)于兩個(gè)“扶手”間“階梯”的物質(zhì)是            (填序號(hào)),它的形成靠            相連,并嚴(yán)格遵循  原則。
(3)在基因工程中,能夠特異性識(shí)別并切割DNA分子的“剪刀”是              ,將不同DNA分子片段連接起來(lái)的“針線”是                  

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆吉林長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一下學(xué)期期末理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)的名稱(chēng),并按要求回答下面的問(wèn)題。(10分)

(1)填寫(xiě)名稱(chēng):

①_____________;②_____________;③_____________;

④_____________;⑤_____________;

(2)有人形象的將DNA的平面結(jié)構(gòu)比喻為一架“梯子”,那么組成這個(gè)“梯子”“扶手”的物質(zhì)是_________和___________,它形成了DNA分子的基本骨架;相當(dāng)于兩個(gè)“扶手”間“階梯”的物質(zhì)是____________,它的形成靠_________相連,并嚴(yán)格遵循___________________原則。

 

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