關(guān)于同一個(gè)體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘述，正確的是

A、兩者前期染色體數(shù)目相同，染色體行為和DNA分子數(shù)目不同

B、兩者中期染色體數(shù)目不同，染色體行為和DNA分子數(shù)目相同

C、兩者后期染色體數(shù)目和染色體行為不同，DNA分子數(shù)目相同

D、兩者末期染色體數(shù)目和染色體行為相同，DNA分子數(shù)目不同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　　）
A．遺傳漂變導(dǎo)致種群基因頻率改變是自然選擇的具體表現(xiàn)
B．在物種形成方式中，只有同地物種的形成需要經(jīng)過隔離
C．可遺傳變異是進(jìn)化性變化得以發(fā)生的前提條件
D．若種群達(dá)到遺傳平衡，則種群中的等位基因頻率均相等

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

谷物中含量豐富的多糖是

A．糖原和纖維素

B．淀粉和糖原

C．淀粉和纖維素

D．蔗糖和麥芽糖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從I、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述，不正確的是

A、甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程

B、實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等，但I(xiàn)、Ⅱ桶小球總數(shù)可不等

C、乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D、甲、乙各重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率均約為50％

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

正常情況下，女性的初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞，則該過程中一個(gè)細(xì)胞中含有的X染色體最多時(shí)有

A、1條 B、2條 C、3條 D、4條

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

南瓜的果實(shí)中白色（W）對(duì)黃色（w）為顯性，盤狀（D）對(duì)球狀（d）為顯性，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。下列不同親本組合所產(chǎn)生的后代中，結(jié)白色球狀果實(shí)最多的一組是

A、WwDd×wwdd B、WWdd×WWdd

C、WwDd×wwDD D、WwDd×WWDD

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)下列圖示，回答問題：

（1）圖中屬于原核細(xì)胞的是 ，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞最顯著的特點(diǎn)是 。

（2）圖中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是 。

（3）在顯微鏡下觀察B，換高倍鏡后應(yīng)調(diào)節(jié) 準(zhǔn)焦螺旋。由于B通體近乎透明，應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和通光孔使光線略 （明/暗），物象更清晰，便于觀察。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)真核生物和原核生物敘述錯(cuò)誤的是

A．原核生物中既有自養(yǎng)生物，又有異養(yǎng)生物

B．真核生物中既有自養(yǎng)生物，又有異養(yǎng)生物

C．所有的原核生物都以細(xì)胞作為結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

D．原核生物細(xì)胞沒有核膜結(jié)構(gòu)，只有染色體構(gòu)成的擬核

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．動(dòng)物激素的結(jié)構(gòu)不可能是（　�。�
A．氨基酸衍生物B．肽類和蛋白質(zhì)類C．類固醇D．糖

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