下列有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A、下丘腦既可以使血糖升高，又可以使血糖降低
B、血糖升高是神經(jīng)調(diào)節(jié)，血糖降低是體液調(diào)節(jié)
C、血糖升高是體液調(diào)節(jié)，血糖降低是神經(jīng)調(diào)節(jié)
D、下丘腦可以使血糖升高，垂體使血糖降低
考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：血糖調(diào)節(jié)的中樞是下丘腦，調(diào)節(jié)胰島素、胰高血糖素和腎上腺素的分泌．胰島素是惟一能降低血糖的激素，其作用分為兩個方面：促進血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化；胰高血糖素和腎上腺素能升高血糖，只有促進效果沒有抑制作用，即促進肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化．
解答： 解：血糖平衡調(diào)節(jié)的方式有兩種，一是體液調(diào)節(jié)，在血糖含量偏高時，胰島B細胞活動加強，分泌胰島素降低血糖；在血糖含量偏低時，胰島A細胞活動加強，分泌胰高血糖素升高血糖．二是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，在血糖含量偏高時，通過下丘腦的作用，胰島B細胞活動加強，分泌胰島素降低血糖；在血糖含量偏低時，通過下丘腦的作用，胰島A細胞活動加強，分泌胰高血糖素升高血糖．
故選：A．
點評：本題考查血糖調(diào)節(jié)相關(guān)知識，意在考查學(xué)生識記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的說法，正確的是（　�。�
A、人在饑餓時，胰島素的分泌會增加
B、胰高血糖素會促進肌肉細胞從血漿中吸收葡萄糖
C、飯后胰高血糖素的分泌會減少
D、胰島素分泌不足時，細胞對葡萄糖的氧化分解仍然正常

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞分化的敘述，錯誤的是（　�。�
A、分化后的細胞只保留與其功能相關(guān)的一些遺傳物質(zhì)
B、細胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象
C、高度分化后的細胞一般不具有分裂能力
D、細胞分化與生物發(fā)育有密切關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實驗裝置，在透明的容器B中放入濕潤的種子．以下說法中正確的是（　�。�
A、光照條件下澄清石灰水變混濁是因為光照下種子的呼吸作用旺盛
B、種子不進行光合作用，檢測到的二氧化碳是呼吸作用產(chǎn)生的
C、在黑暗條件下，種子不進行呼吸作用
D、在光照條件下，澄清石灰水不會變混濁

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個正常人從35℃的環(huán)境進入一室溫只有18℃的空調(diào)房間，機體發(fā)生的變化是（　　）
A、散熱減少，產(chǎn)熱隨后增加
B、散熱增加，產(chǎn)熱隨后減少
C、散熱減少，產(chǎn)熱隨后減少
D、散熱增加，產(chǎn)熱隨后增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
①吡羅紅使DNA呈現(xiàn)紅色，甲基綠使RNA呈現(xiàn)綠色   
②健那綠能使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色
③果糖能與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀   
④脂肪可以被蘇丹Ⅲ染成紅色．
A、①②B、③④C、①③D、②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體X染色體上存在血友病基因，以Xb表示．如圖是一個家庭系譜圖，以下說法錯誤的是（　　）
A、若1號的父親是血友病患者，則1號母親的基因型肯定是XBXb
B、若1號的母親是血友病患者，則1號父親的基因型肯定是XBY
C、若4號與正常男性結(jié)婚，所生第一個孩子患血友病的概率是
1
8
D、若4號與正常男性結(jié)婚，所生第一個孩子是血友病患者，再生一個孩子患血友病的概率是
1
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

大氣中的SO2對動植物都有嚴重的危害．下面是某研究小組為探究SO2對不同植物生長的影響的相關(guān)實驗：
材料用具：無水亞硫酸鈉、稀硫酸（1：4），新鮮菠菜、油菜、青菜，330mL礦泉水瓶若干個，計時器，溫度計，透明膠布等．
（1）補充實驗步驟：
第一步：取5個礦泉水瓶，分別編號1至5號，分別稱取0.1、0.2、0.3、0.4g無水亞硫酸鈉（對應(yīng)下表中的SO2濃度）
 
；
第二步：選取5片大小相當(dāng)?shù)牟げ巳~，按右圖所示實驗裝置固定好葉片．
第三步：向1至4號瓶內(nèi)各注入適量的稀硫酸（注意不要弄到葉片上），立即擰緊瓶蓋，放在窗口處；
第四步：
 
．
第五步：再以油菜、青菜為材料，重復(fù)上述步驟．
（2）實驗結(jié)果如下表：不同濃度的SO2對菠菜、油菜、青菜生長的影響（室溫：18℃）
編
號		 SO2
濃度
（g/L）		 受害時間（min）
出現(xiàn)黃斑 50%面積變黃 整體變黃
菠菜 油菜 青菜 菠菜 油菜 青菜 菠菜 油菜 青菜
1 0.141 7 24 20 33 34 32 49 54 43
2 0.282 3 17 13 8 25 22 20 46 31
3 0.423 2 7 11 7 25 20 15 34 28
4 0.564 1 5 6 5 13 14 13 24 20
5 0 ---- ---- ----
①該實驗的自變量有
 
；
②相同濃度的SO2對以上三種植物的影響程度從大到小的順序為
 
．
③在答題卷指定的方框內(nèi)根據(jù)表中數(shù)據(jù)繪制曲線圖，表示出SO2濃度為0.282g/L時三種植物葉片變化與受害時間的關(guān)系．

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科目：高中生物 來源： 題型：

摩爾根利用果蠅的眼色性狀設(shè)計雜交實驗，發(fā)現(xiàn)紅眼基因（B）和白眼基因（b）只位于X染色體上．請回答下列相關(guān)問題：
（1）摩爾根以兩只果蠅作為親本進行雜交實驗，發(fā)現(xiàn)子代雄性果蠅均為白眼，雌性果蠅均為紅眼，則親本果蠅的基因型是
 
．
（2）經(jīng)過進一步的研究發(fā)現(xiàn)，果蠅的性別僅由X染色體數(shù)目多少決定，體細胞中有兩個X染色體的個體為雌性，只含一個X染色體的個體為雄性（若同時含Y表現(xiàn)為雄性可育，若不含Y則表現(xiàn)為雄性不育）．某科學(xué)家重復(fù)摩爾根的上述實驗，意外發(fā)現(xiàn)F1中出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅．
①推測該F1白眼雌果蠅個體的基因型可能是
 
或XbXb．若該F1白眼雌果蠅基因型為前者，從減數(shù)分裂過程看，原因可能是親代中的果蠅未正常完成分裂，產(chǎn)生了異常配子．
②為了進一步探究該F1白眼雌果蠅個體基因型，科學(xué)家進行了如下實驗（不考慮突變）：
第一步：用該F1白眼雌果蠅和基因型為
 
的雄果蠅進行雜交．
第二步：觀察F2的眼色．
若F2中雄果蠅眼色為
 
，則說明F1白眼雌果蠅基因型是XbXb．
若F2中雄果蠅眼色為
 
，則說明F1白眼雌果蠅基因型不是XbXb．
③請另外設(shè)計一種不通過雜交即可判斷該F，白眼雌果蠅個體基因型的方法
 
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