【題目】根據(jù)下表所列實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)條件、觀察內(nèi)容，分析并回答問(wèn)題:

組別

材料

實(shí)驗(yàn)條件

觀察內(nèi)容

1

花生子葉

蘇丹Ⅲ染液、酒精

鑒定脂肪

2

菠菜

二氧化硅、無(wú)水乙醇、層析液

葉綠體中色素的分離

3

酵母菌

澄清石灰水和重鉻酸鉀

4

洋蔥根尖

解離液、龍膽紫溶液等

細(xì)胞的有絲分裂

（1）上述實(shí)驗(yàn)中，需要伸用顯微鏡講行觀察的是______________(填實(shí)驗(yàn)組別）。

（2）第2組實(shí)驗(yàn)中，表格中缺少的藥品是_____________，其作用是______________。

（3）第3組實(shí)驗(yàn)中，若使用酸性重鉻酸鉀溶液進(jìn)一步鑒定無(wú)氧呼吸產(chǎn)物酒精，其溶液顏色由橙黃色變成____________色。

（4）第4組實(shí)驗(yàn)中，制作臨時(shí)裝片的操作步驟是；解離、___________、____________、制片。

【答案】 1、4 碳酸鈣 防止色素被破壞（防止葉綠素被破壞） 灰綠 漂洗 染色

【解析】試題分析：本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理、選材、實(shí)驗(yàn)所需試劑及試劑的作用等知識(shí)，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。對(duì)于此類試題，需要學(xué)生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選擇的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累。

（1）上述實(shí)驗(yàn)中，第1組觀察花生子葉中的脂肪與第4組觀察植物細(xì)胞的有絲分裂需要使用顯微鏡。

（2）在綠葉中色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)中，除了表中所給藥品以外，還需要加入碳酸鈣，以防止葉綠素被破壞而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（3）酸性重鉻酸鉀溶液鑒定無(wú)氧呼吸產(chǎn)物酒精時(shí)，其顏色變化是由橙黃色變成灰綠色。

（4）在觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，制作臨時(shí)裝片的操作步驟是：解離、漂洗、染色、制片。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物-選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】

研究人員為獲得用于煙氣脫硫的脫硫細(xì)菌，進(jìn)行了如下操作。請(qǐng)回答：

（1）取樣與選擇培養(yǎng)：在某熱電廠煙囪周?chē)鷧^(qū)域采集土樣，取樣用的小鐵鏟和盛裝土樣的信封在使用前都需要______________。選擇培養(yǎng)的目的是增加______________濃度。

（2）馴化脫硫細(xì)菌：將目的菌轉(zhuǎn)移到含少量無(wú)菌水的錐形瓶中，邊攪拌邊持續(xù)通入SO2氣體，馴化幾分鐘后接種到固體培養(yǎng)基上，待長(zhǎng)出菌落后再重復(fù)上述步驟，并逐步延長(zhǎng)通SO2的時(shí)間，與此同時(shí)逐步降低培養(yǎng)基的pH。由此分離得到的脫硫細(xì)菌具有______________和______________能力。

（3）培養(yǎng)、觀察與應(yīng)用：為獲得大量的目的菌用于生產(chǎn)，在培養(yǎng)過(guò)程中技術(shù)人員需連續(xù)取樣進(jìn)行計(jì)數(shù)，計(jì)數(shù)方法一般有稀釋涂布平板法和__________________________法。當(dāng)用前者進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的一個(gè)菌落來(lái)源于樣品稀釋液中的_____________________，統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)即可推測(cè)出樣品中含有的活菌數(shù)目。通常情況下，用此計(jì)數(shù)方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目_____________；當(dāng)用后者進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，需在______________上的計(jì)數(shù)室內(nèi)計(jì)數(shù)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】癌細(xì)胞是正常細(xì)胞分化機(jī)制失控而具有無(wú)限增殖能力的細(xì)胞。下列敘述正確的

A. 癌細(xì)胞的基因與正常分化細(xì)胞的基因有差異

B. 細(xì)胞分化程度越高癌變的可能性越大

C. 細(xì)胞分化機(jī)制失控是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

D. 原癌基因的存在是癌變的主要原因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春季浮游藻類群落一般隨著溫度的升高形成以硅藻為主的群落,而后轉(zhuǎn)為綠藻,繼而轉(zhuǎn)為以藍(lán)藻為優(yōu)勢(shì)種的浮游藻類群落,�；卮鹣铝袉�(wèn)題:

(1)從生表系統(tǒng)的成成分角度分析,上述藻類屬于湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的__________它們的種間關(guān)系為_________。

(2)進(jìn)入春季后,湖泊各種藻類種群的環(huán)境容納量是否會(huì)發(fā)生改變？______________,理由是___________。

(3)近年來(lái)受全球氣候變暖的影響，春季升溫過(guò)程提前，而光照還沒(méi)來(lái)得及增強(qiáng)。研究表明,藍(lán)藻更適應(yīng)這種高溫低光照的新環(huán)境。由此推測(cè)氣候變暖對(duì)湖泊中藍(lán)藻成為優(yōu)勢(shì)種的時(shí)間將_________(填“提前”、“延遲”或“不變”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳學(xué)上將染色體上某一區(qū)段及其帶有的基因一起丟失引起的變異叫缺失，缺失雜合子的生活能力降低但都能存活，缺失純合子(雄性個(gè)體X 染色體片段缺失也視為缺失純合子)都不能發(fā)育�，F(xiàn)有一只紅眼雄果蠅XAY 與一只白眼雌果蠅XaXa雜交，子代中出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅。請(qǐng)采用兩種不同類型的實(shí)驗(yàn)方法判斷這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于染色體缺失造成的，還是由于基因突變引起的？要求答出實(shí)驗(yàn)方法、預(yù)期結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論。

方法一： _______________。

方法二： ________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水。下列關(guān)于水的敘述正確的是

A. ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生水

B. 有氧呼吸產(chǎn)生的H20中的氫只來(lái)自丙酮酸

C. H20光解產(chǎn)生的[H]用于C3的還原

D. 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生的H20中的氫只來(lái)自氨基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體細(xì)胞雜交尚未解決的問(wèn)題是 （ ）
A.去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體
B.將雜種細(xì)胞培育成植株
C.讓雜種植物按照人們的需要表現(xiàn)出親本的性狀
D.尚未培育出屬間雜種植物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“移植物抗宿主病”是外源血液中的免疫活性細(xì)胞攻擊受血者細(xì)胞而引發(fā)的并發(fā)癥，輸“全血”（血漿、紅細(xì)胞和免疫細(xì)胞等）更易發(fā)病，輸“成分血”（血液中提取的組分）可降低發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)。紅細(xì)胞無(wú)MHC分子，免疫細(xì)胞存在MHC分子。下列敘述正確的是（ ）
A.正常受血者有相應(yīng)抗體與異體同血型紅細(xì)胞結(jié)合
B.正常受血者的T細(xì)胞會(huì)啟動(dòng)對(duì)異體紅細(xì)胞的細(xì)胞免疫
C.正常受血者的T細(xì)胞會(huì)識(shí)別異體全血中免疫細(xì)胞的MHC分子并啟動(dòng)細(xì)胞免疫
D.接受異體“全血”輸入后，正常人比免疫缺陷患者更易并發(fā)“移植物抗宿主病”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】萌發(fā)的小麥種子中主要有α－淀粉酶(在pH3.6以下迅速失活，但耐熱)和β－淀粉酶(不耐熱，70℃條件下15min后就失活，但耐酸)。請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答相關(guān)問(wèn)題。
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯測(cè)定40℃條件下α－淀粉酶的催化效率。
[實(shí)驗(yàn)材料]萌發(fā)3天的小麥種子。
[主要器材]麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)溶液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋、試管等。
[實(shí)驗(yàn)步驟]
（1）步驟一：制備不同濃度麥芽糖溶液，與斐林試劑生成標(biāo)準(zhǔn)顏色。取7支潔凈試管編號(hào)，按下表中所示加入試劑，再將試管置于60℃水浴中加熱2min，取出后按編號(hào)排好。

試劑

試管

1

2

3

4

5

6

7

麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)溶液(mL)

0

0.2

0.6

1.0

1.4

1.6

2.0

蒸餾水(mL)

X

1.8

Y

1.0

Z

0.4

0

斐林試劑(mL)

2.0

2.0

2.0

2.0

2.0

2.0

2.0

表中X、Y、Z代表的數(shù)值依次是。
（2）步驟二：以萌發(fā)的小麥種子制取淀粉酶溶液，將裝有淀粉酶溶液的試管置于 ， 以獲得α－淀粉酶溶液。
（3）步驟三：取A、B、C、D四組試管分別作以下處理：

試 管

A1

A2

A3

B1

B2

B3

C

D

5%淀粉溶液(mL)

1

1

1

α－淀粉酶溶液(mL)

1

1

1

1

蒸餾水(mL)

1

40℃水浴鍋中保溫(min)

10

10

10

10

10

10

10

10

步驟四：將A1和B1試管中溶液加入到E1試管中，A2和B2溶液加入到E2試管中，A3和B3溶液加入到E3試管中，C、D試管中的溶液均加入到F試管中，立即將E1、E2、E3、F試管在40℃水浴鍋中保溫一段時(shí)間。然后分別加入 ， 并經(jīng)過(guò)后，觀察顏色變化。
（4）[結(jié)果分析]用法獲得試管中麥芽糖濃度：將E1、E2、E3試管中的顏色與試管進(jìn)行比較得出結(jié)果；計(jì)算出α－淀粉酶催化效率的。
（5）[討論]①實(shí)驗(yàn)中F試管所起的具體作用是排除對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，從而對(duì)結(jié)果進(jìn)行校正。②若要測(cè)定β－淀粉酶的活性，則需要對(duì)步驟二進(jìn)行改變，具體的操作是將淀粉酶溶液處理一段時(shí)間，從而獲得β－淀粉酶。

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同步練習(xí)冊(cè)答案