【題目】下面是分泌蛋白合成、加工、運(yùn)輸、分泌的過(guò)程示意圖.回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)該過(guò)程發(fā)生在(填“原核”“真核”)細(xì)胞中,圖中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有(填序號(hào)).
(2)核膜、和等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
(3)圖中的分泌蛋白最初在(填序號(hào))中合成,合成后通過(guò)運(yùn)輸?shù)舰苤羞M(jìn)一步修飾加工.該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在上緊密聯(lián)系.
(4)研究表明,硒對(duì)線(xiàn)粒體膜有穩(wěn)定作用.可以推測(cè)人體缺硒時(shí),受影響最大的細(xì)胞是 .
A.脂肪細(xì)胞
B.汗腺細(xì)胞
C.心肌細(xì)胞
D.口腔上皮細(xì)胞.
【答案】
(1)真核,①⑤
(2)細(xì)胞膜,細(xì)胞器膜
(3)②,③,功能
(4)C
【解析】解:(1)圖中①為核膜,雙層膜,判斷此細(xì)胞為真核細(xì)胞,同時(shí)只有真核細(xì)胞才有各種細(xì)胞器,才能形成分泌蛋白;②為核糖體,無(wú)膜結(jié)構(gòu);③內(nèi)質(zhì)網(wǎng),單層膜;④高爾基體,單層膜;⑤線(xiàn)粒體,雙層膜;⑥細(xì)胞膜,單層膜.(2)細(xì)胞膜、細(xì)胞核膜以及各種細(xì)胞器膜等結(jié)構(gòu),共構(gòu)成的生物膜系統(tǒng).(3)分泌蛋白合成及分泌的過(guò)程是②核糖體→③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→④高爾基體→囊泡→⑥細(xì)胞膜外,該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在功能上緊密聯(lián)系.(4)線(xiàn)粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,為細(xì)胞各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量;耗能越多的細(xì)胞所含的線(xiàn)粒體數(shù)量也越多;上述各種細(xì)胞中,心肌細(xì)胞耗能最多,所含的線(xiàn)粒體也最多.硒對(duì)線(xiàn)粒體膜有穩(wěn)定作用,因而人體缺硒時(shí)心肌細(xì)胞最易受損.
故答案為:(1)真核 ①⑤(2)細(xì)胞膜 細(xì)胞器膜(先后順序可顛倒)(3)②③功能(4)C.
分泌蛋白的合成過(guò)程:
據(jù)圖分析可知①為核膜、②核糖體、③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、④高爾基體、⑤線(xiàn)粒體、⑥細(xì)胞膜.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)該細(xì)胞細(xì)胞壁的組成成分是 , 該細(xì)胞的遺傳物質(zhì)共有種堿基,存在于細(xì)胞質(zhì)中的主要核酸是 , 該類(lèi)型的細(xì)胞之間通過(guò)進(jìn)行信息傳遞.
(2)該細(xì)胞能否進(jìn)行光合作用? , 理由是 .
(3)該細(xì)胞在較高濃度的蔗糖溶液中能否發(fā)生質(zhì)壁分離? .
(4)在細(xì)胞核內(nèi)合成的某種大分子物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)需要穿過(guò)幾層膜? .
(5)紫色洋蔥常用來(lái)做實(shí)驗(yàn)材料,如要觀(guān)察細(xì)胞中DNA和RNA的分布,用紫色洋蔥的做實(shí)驗(yàn)材料,若要觀(guān)察質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn),則用紫色洋蔥的做實(shí)驗(yàn)材料.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)屬于基因重組的是( )
A. 基因型為Dd的個(gè)體自交后代發(fā)生性狀分離
B. 雌雄配子隨機(jī)結(jié)合產(chǎn)生不同類(lèi)型的子代個(gè)體
C. YyRr自交后代出現(xiàn)不同于親本的新類(lèi)型
D. 雜合高莖與矮莖豌豆測(cè)交的后代有高莖和矮莖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬(wàn)別,即使像催產(chǎn)素、牛加壓素、血管舒張素等由相同數(shù)量的氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì),生理功能也差異很大。其原因不可能是
A. 組成肽鍵的化學(xué)元素或合成場(chǎng)所不同
B. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)和數(shù)量不同
C. 氨基酸排列順序不同
D. 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有氧呼吸產(chǎn)生ATP最多的階段是
A.葡萄糖分解成丙酮酸
B.丙酮酸分解成CO2和[H]
C.氫和氧結(jié)合生成水
D.丙酮酸轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探索海藻酸鈉固定化對(duì)綠球藻生長(zhǎng)的影響,以及固定化藻對(duì)含Zn2+污水的凈化作用,科研人員用篩選到的一株綠球藻進(jìn)行試驗(yàn),流程及結(jié)果如下.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中的海藻酸鈉作用是 , CaCl2的作用是 .
(2)為洗去凝膠球上殘余的CaCl2和其他污染物,并保持綠球藻活性,宜采用洗滌.圖1中1.0%海藻酸鈉組培養(yǎng)24h后,移去凝膠球,溶液呈綠色,原因是 .
(3)為探索固定化藻對(duì)含Zn2+污水的凈化作用,應(yīng)選用濃度為海藻酸鈉制備凝膠球.
(4)圖2中空白凝膠球組Zn2+濃度下降的原因是 . 結(jié)合圖1和圖2分析,固定化藻的實(shí)驗(yàn)組24~48h間Zn2+濃度下降速度較快的主要原因是;72~96h間Zn2+濃度下降速度較慢的原因有 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列符合1∶3的比例的是
A. 人體在無(wú)氧呼吸和有氧呼吸的情況下消耗等摩爾葡萄糖所釋放的CO2的體積比
B. 一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞減數(shù)分裂后形成的卵細(xì)胞與極體的體積比
C. 兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳的情況下,AaBb和AaBB雜交后代的基因型之比
D. 白化病患者的正常雙親,再生一個(gè)孩子患病與正常的概率之比
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