發(fā)酵工程的第一個重要工作是選擇優(yōu)良的單一純種。消滅雜菌,獲得純種的方法不包括
A.根據(jù)微生物對碳源需要的差別,使用含不同碳源的培養(yǎng)基
B.根據(jù)微生物缺乏生長因子的種類,在培養(yǎng)基中增減不同的生長因子
C.根據(jù)微生物遺傳組成的差異,在培養(yǎng)基中加入不同比例的核酸
D.根據(jù)微生物對抗菌素敏感性的差異,在培養(yǎng)基中加入不同的抗菌素
C
:選擇優(yōu)良的單一菌種,可以采用選擇培養(yǎng)基法。即在培養(yǎng)基中加入某種物質(zhì),以抑制不需要的微生物、促進所需微生物的生長的營養(yǎng)基。如青霉素可分離酵母菌和霉菌,抑制細菌和放線菌;加高濃度的食鹽可得金黃色葡萄球菌;缺氮培養(yǎng)基可分離固氮微生物;A項自養(yǎng)微生物用無機培養(yǎng)基;異養(yǎng)微生物用有機培養(yǎng)基;B項生長因子是微生物不能合成的小分子有機物,如維生素、氨基酸和堿基等,但天然培養(yǎng)中不會缺乏。乳酸菌需加入多種維生素、氨基酸等多種生長因子,加入四環(huán)素可分離大腸桿菌。
科目:高中生物 來源: 題型:
發(fā)酵工程的第一個重要工作是從混雜的微生物群休中選擇優(yōu)良的單一純種,獲得純種的方法不包括()
A .根據(jù)微生物對碳源需要的差別,使用含不同碳源的培養(yǎng)基
B .根據(jù)微生物缺乏生長因子的種類,在培養(yǎng)基中增減不同的生長因子
C .利用高溫高壓消滅不需要的雜菌
D .根據(jù)微生物對抗生素敏感的差異,在培養(yǎng)基中加人不同的抗生素
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科目:高中生物 來源: 題型:
發(fā)酵工程的第一個重要工作是選擇優(yōu)良的單一純種。消滅雜菌,獲得純種的方法包括( )
A.根據(jù)微生物對碳源需要的差別,使用含不同碳源的培養(yǎng)基
B.根據(jù)微生物缺乏生長因子的種類,在培養(yǎng)基中增減不同的生長因子
C.根據(jù)微生物遺傳組成的差異,在培養(yǎng)基中加入不同比例的核酸
D.根據(jù)微生物對抗菌素敏感性的差異,在培養(yǎng)基中加入不同的抗菌素
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科目:高中生物 來源:2013屆安徽宿松復興中學高二下學期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
發(fā)酵工程的第一個重要工作是選種優(yōu)良的單一純種。消滅雜菌,獲得純種的方法包括
A.根據(jù)微生物對碳源需要的差別,使用含不同碳源的培養(yǎng)基
B.根據(jù)微生物缺乏生長因子的種類,在培養(yǎng)基中增減不同的生長因子
C.根據(jù)微生物遺傳組成的差異,在培養(yǎng)基中加入不同比例的核酸
D.根據(jù)微生物對抗菌素敏感性的差異,在培養(yǎng)基中加入不同的抗菌素
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科目:高中生物 來源:2010~2011學年廣東省山一高二下學期第一次段考生物試卷 題型:選擇題
發(fā)酵工程的第一個重要工作是從混雜的微生物群體中選擇優(yōu)良的單一純種,獲得純種的方法不包括:( )
A.根據(jù)微生物對碳源需要的差別,使用含不同碳源的培養(yǎng)基
B.根據(jù)微生物缺乏生長因子的種類,在培養(yǎng)基中增減不同的生長因子
C.利用高溫高壓消滅不需要的雜菌
D.根據(jù)微生物對抗生素敏感性的差異,在培養(yǎng)基中加入相同的抗生素
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