A、甲中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6,其場所是類囊體薄膜 |
B、甲中的H2O在類囊體薄膜上被消耗,乙中H2O的消耗與產(chǎn)生都在線體內(nèi)膜上 |
C、甲和乙過程中都有[H]的產(chǎn)生與消耗,但是作用不同 |
D、甲乙均能發(fā)生能量轉(zhuǎn)換,光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在甲中,化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在乙中 |
酶 |
酶 |
光能 |
酶 |
酶 |
酶 |
酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑤ | B、②③④⑤ |
C、②③④ | D、②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4個核 12個染色體 |
B、4個核 24個染色體 |
C、8個核 24個染色體 |
D、8個核 12個染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線①是不更換培養(yǎng)液但定時調(diào)節(jié)pH條件下的種群增長曲線 |
B、該實(shí)驗(yàn)表明特定空間的環(huán)境容納量是可以改變的 |
C、該實(shí)驗(yàn)中酵母菌種群數(shù)量變化與種群密度、捕食者 無關(guān) |
D、若在曲線③所示條件下培養(yǎng)140小時后,調(diào)節(jié)pH至適宜并繼續(xù)培養(yǎng),種群數(shù)量將一直維持恒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、斯他林和貝利斯通過實(shí)驗(yàn)證明激素調(diào)節(jié)的存在,并發(fā)現(xiàn)了促胰液素 |
B、1952年,赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),證明DNA是主要遺傳物質(zhì) |
C、19世紀(jì)科學(xué)家施萊登和施旺建立細(xì)胞學(xué)說,揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性 |
D、摩爾根通過假說-演繹法,證實(shí)了薩頓提出的“基因在染色體上”的假說 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和酒精發(fā)酵,如果兩者產(chǎn)生CO2相等,則消耗葡萄糖之比為3:1 |
B、呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可通過線粒體雙層膜 |
C、甲、乙兩組等量酵母菌、葡萄糖液,甲有氧,乙無氧,如兩組消耗等量葡萄糖,則兩組釋放CO2與吸收O2的體積之比是3:4 |
D、人只進(jìn)行有氧呼吸,乳酸菌只進(jìn)行無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者三種成分組成 |
B、生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終都以熱能形式散發(fā)到大氣中 |
C、森林生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力大于草原生態(tài)系統(tǒng),所以有較強(qiáng)的抵抗力穩(wěn)定性 |
D、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是通過食物鏈、食物網(wǎng)渠道進(jìn)行的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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