某小島上原有果蠅10000只，其中基因型VV、Vv和vv的果蠅分別占15%、55%和30%．若此時從島外入侵了2000只基因型為Vv的果蠅，且所有果蠅均隨機交配，則F1代中V的基因頻率約是（　�。�
A、44%B、48%
C、52%D、57%
考點：基因頻率的變化
專題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識點是基因頻率的計算，梳理相關(guān)知識點，然后根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
解答： 解：由于是隨機交配，F(xiàn)1的A的基因頻率與原種群相同，即AA有10000×15%=1500，Aa=10000×55%+2000=7500，aa=10000×30%=3000，A的基因頻率為
(1500×2+7500)
12000
×2=44%，A正確．
故選：A．
點評：本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

有人做實驗以研究化合物P對淀粉酶活性的影響，結(jié)果如圖所示．下列分析錯誤的是（　�。�
A、反應(yīng)溫度升高A點上移
B、實驗中應(yīng)保持pH不變
C、曲線1代表對照組的實驗結(jié)果
D、化合物P對淀粉酶有抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的能量“通貨”--ATP變化的敘述錯誤的是（　　）
A、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制是生物界的共性
B、氧氣供應(yīng)越充足，ATP的產(chǎn)生量就越多
C、ATP中的能量可以來源于光能或化學(xué)能
D、人體在劇烈運動中，通過機體神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)，細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率迅速增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)真核細(xì)胞的敘述不正確的是（　�。�
A、生物膜的骨架都是磷脂雙分子層
B、乳酸菌、酵母菌和藍(lán)藻的細(xì)胞內(nèi)都有核糖體和DNA
C、細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)為所有酶提供了附著點
D、細(xì)胞膜上與細(xì)胞的識別、信息傳遞有關(guān)的物質(zhì)是糖蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列對該細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的描述中正確的是（　�。�
A、①②③④⑤⑥共同構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)
B、若將該細(xì)胞放在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶的營養(yǎng)液中保溫后，將測到①②④⑤處有放射性
C、該細(xì)胞進(jìn)行生命活動需要的[H]只由④和⑤提供
D、⑥內(nèi)溶液濃度的高低，可影響該細(xì)胞對水的吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中甲、乙、丙、丁分別表示4種生物細(xì)胞，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、用光學(xué)顯微鏡區(qū)別甲、乙兩類細(xì)胞時，應(yīng)該以是否具有核膜為主要標(biāo)志
B、具有甲和丁細(xì)胞的生物都是自養(yǎng)型生物
C、在生態(tài)系統(tǒng)中，具有乙細(xì)胞的生物都是消費者，丙都是分解者
D、具有甲、乙細(xì)胞的生物，其全部性狀的遺傳都遵循孟德爾定律，丙、丁的全部性狀的遺傳都不遵孟德爾定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過實驗測定土壤中的細(xì)菌數(shù)量，下列與此操作有關(guān)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板
B、取10-4、10-5的土壤稀釋液0.1mL，分別涂布于各組平板上
C、將培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng)，370C恒溫培養(yǎng)12～24小時
D、選擇菌落數(shù)在300個以上的培養(yǎng)皿進(jìn)行計數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物世界廣泛存在著變異，人們研究并利用變異可以培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的作物新品種．下列能產(chǎn)生新基因的育種方式是（　�。�
A、“雜交水稻之父”袁隆平通過雜交技術(shù)培育出高產(chǎn)的超級稻
B、用X射線進(jìn)行大豆人工誘變育種，從誘變后代中選出抗病性強的優(yōu)良品種
C、通過雜交和人工染色體加倍技術(shù)，成功培育出抗逆能力強的八倍體小黑麥
D、把合成β-胡蘿卜素的有關(guān)基因轉(zhuǎn)進(jìn)水稻，育成可防止人類VA缺乏的轉(zhuǎn)基因水稻

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科目：高中生物 來源： 題型：

把濃度為10%蔗糖溶液（甲）和30%的蔗糖溶液（乙）用半透膜隔開，如圖所示，實驗開始時，半透膜兩側(cè)液面高度相等，一段時間后（　�。�
A、甲液面高于乙，甲濃度高于乙的濃度
B、甲液面高于乙，甲濃度等于乙的濃度
C、甲液面低于乙，甲濃度等于乙的濃度
D、甲液面低于乙，甲濃度低于乙的濃度

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