下圖中的甲、乙、丙分別代表人的體液中物質(zhì)交換、食物網(wǎng)中能量流動(dòng)、生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)的示意圖。據(jù)此,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.甲圖中D與A之間直接進(jìn)行人體與外界環(huán)境的物質(zhì)交換
B.B為丙圖中的分解者,則含能量最少的是丙圖中B所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.乙圖中B從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量中,C占的比例為a。B體重增加x,至少需要A的量為y,則:y=20ax+5x
D.從研究?jī)?nèi)容來(lái)看,甲和乙、丙分別屬于生命系統(tǒng)的個(gè)體水平、群落水平和群落水平
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河北冀州中學(xué)高三3月模擬考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
為研究生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA)對(duì)豌豆黃化幼苗莖切段伸長(zhǎng)的影響,設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:用不同濃度的IAA和GA分處理相同的莖切段,結(jié)果如下圖1所示;
實(shí)驗(yàn)二:將相同的莖切段自頂端向下對(duì)稱縱切到3/4處后,分別作不同的處理,一段時(shí)間后,結(jié)果如下圖2所示。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)分析圖1可以得出的結(jié)論是____???????????????? 。
(2)根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)結(jié)果,圖2中的IAA理想濃度應(yīng)為______,GA理想濃度應(yīng)為______。若想進(jìn)一步研究IAA和GA之間相互作用的關(guān)系,則應(yīng)該用______處理莖切段作為實(shí)驗(yàn)組。
(3)分析圖2結(jié)果,研究者推測(cè)IAA和GA的作用部位有差異,用圖2中的甲、乙、丙三組彎曲部位的莖切段為實(shí)驗(yàn)材料,分別制作________(橫切片、縱切片)進(jìn)行顯微觀察。若乙組與甲組對(duì)比,觀察到乙組________現(xiàn)象,則表明IAA作用于表皮細(xì)胞;若丙組與甲組對(duì)比,觀察到丙組_________現(xiàn)象,則表明GA作用于內(nèi)部組織細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省寧波市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下圖中的甲、乙、丙、丁為某動(dòng)物(體細(xì)胞染色體數(shù)=2n)睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分予數(shù)的比例圖,對(duì)此圖描述正確的是 ( )
A.甲可表示減數(shù)第一次分裂前期 B.乙可表示減數(shù)第二次分裂前期
C.丙可表示減數(shù)第一次分裂后期 D.丁可表示減數(shù)第二次分裂中期
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年甘肅省高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題
下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過(guò)程圖解,圖中的甲、乙、丙所代表的生物類群分別是( )
A.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
B.消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者
C.分解者、消費(fèi)者、生產(chǎn)者
D.生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆浙江省寧波市效實(shí)中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下圖中的甲、乙、丙、丁為某動(dòng)物(體細(xì)胞染色體數(shù)=2n)睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分予數(shù)的比例圖,對(duì)此圖描述正確的是 ( )
A.甲可表示減數(shù)第一次分裂前期 | B.乙可表示減數(shù)第二次分裂前期 |
C.丙可表示減數(shù)第一次分裂后期 | D.丁可表示減數(shù)第二次分裂中期 |
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