A、含有細胞器①的細胞必然含有細胞器② |
B、細胞器①②都具有雙層膜結構,都與能量代謝有關 |
C、若同一植物細胞在Ⅰ~Ⅳ狀態(tài)下,Ⅳ中的CO2濃度最高 |
D、置于光照條件下的為圖Ⅰ和Ⅲ,置于黑暗條件下的為圖Ⅱ和Ⅳ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、興奮的產(chǎn)生與膜對Na+的通透性改變有關 |
B、被損傷部位c點的膜外電位為負電位 |
C、興奮傳到b點時記錄儀的指針將向左側偏轉 |
D、結果表明興奮在神經(jīng)纖維上以電信號形式傳導 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、外來物種入侵能改變生物進化的速度和方向 |
B、地理隔離阻礙了不同種群間基因的自由交流 |
C、基因頻率的改變標志著新物種的產(chǎn)生 |
D、共同進化是指不同物種之間以及生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進化、發(fā)展 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酵母菌、醋酸桿菌都不含葉綠素,都有細胞壁,都能進行有氧呼吸 |
B、酵母菌、乳酸菌都是細菌,都能進行有絲分裂,遺傳都遵循孟德爾定律 |
C、乳酸菌、硝化細菌、藍藻都是原核生物,遺傳物質都是DN.A |
D、發(fā)菜、菠菜都是自養(yǎng)生物,進行光合作用的場所都是葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所作的一種簡化的概括性的描述,如DNA雙螺旋結構模型 |
B、傳感器技術的發(fā)展有利于生命科學定量實驗研究,如利用氧傳感器可以很容易測出密閉容器中氧氣含量的變化(實驗植物光合作用) |
C、摩爾根及其同事運用,合理地解釋了果蠅紅白眼性狀的遺傳現(xiàn)象,并用實驗證明基因在染色體上 |
D、采用樣方法和標志重捕法可分別調查植物的種群密度和土壤動物的豐富度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、④過程中E幼苗的獲得利用了細胞的全能性 | ||
B、過程④⑤的育種方法是單倍體育種,依據(jù)的遺傳學原理是染色體變異 | ||
C、若C品種的基因型為AaBbdd,D植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的
| ||
D、若C作物為水稻,非糯性和糯性是一對相對性狀,經(jīng)過③過程形成的花粉粒加碘液染色,顯微鏡下觀察,花粉有一半是藍黑色,一半是橙紅色,實驗結果驗證了基因的自由組合定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗組 | 實驗一 | 實驗二 | ||||||||
編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | .5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
蔗糖酶濃度 | 0% | 1% | 2% | 4% | 5% | 2% | 2% | 2% | 2% | 2% |
蔗糖濃度 | 10% | 10% | 10% | 10% | 10% | 0% | 5% | 10% | 20% | 30% |
相對反應速率 | 0 | 25 | 50 | 100 | 200 | 0 | 25 | 50 | 65 | 65 |
A、實驗一中,酶濃度低于5%時限制反應速率的因素是蔗糖濃度 |
B、實驗二中,蔗糖濃度高于20%后限制反應速率的因素是酶濃度 |
C、兩組實驗的自變量不同,無關變量有差異,因變量相同 |
D、如果系列實驗條件溫度升高5°C,相對反應速率可能降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
調查日期(月/日) | 6/5 | 6/10 | 6/15 | 6/20 | 6/25 | 6/30 | 7/5 | 7/10 | 7/15 |
棉蚜數(shù)量(只/體) | 0.4 | 4.8 | 41.6 | 261.7 | 1181.9 | 1976,9 | 2175.6 | 2171.4 | 2173.2 |
A、調查期間棉蚜蟲的種群數(shù)量呈“s”型增長 |
B、調查棉蚜蟲種群數(shù)量可采用標志重捕法 |
C、在7月5日左右棉蚜蟲種群增長率最大 |
D、2175.6只/株一定是該棉田的環(huán)境容納量 |
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