5．紫羅蘭單瓣花（B）對(duì)重單瓣花（b）顯性．圖示一變異品系，B基因所在的染色體缺失了一片段（如圖所示），該變異不影響B(tài)基因功能．發(fā)生變異的個(gè)體中，含缺失染色體的花粉不育．現(xiàn)以該植株為父本，測(cè)交后代中部分個(gè)體表現(xiàn)為單瓣花，下列解釋合理的是（　�。�
A．減數(shù)分裂時(shí)染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽
B．減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體3與4自由分離
C．減數(shù)第一次分裂時(shí)非同源染色體之間自由組合
D．減數(shù)第一次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間交叉互換

分析 由題意可知，該父本的基因型是Bb，在減數(shù)分裂過(guò)程中，按照分離定律，可以產(chǎn)生的配子的基因型是B：b=1：1，由于含有B的染色體片段缺失，導(dǎo)致花粉不育，因此可育花粉的基因型只有b一種，進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)，母本的基因型是bb，產(chǎn)生一種卵細(xì)胞，基因型是b，如果不考慮變異，測(cè)交后代的基因型是bb，表現(xiàn)為重單瓣花；如果以該植株為父本，測(cè)交后代中部分個(gè)體表現(xiàn)為單瓣花，則說(shuō)明發(fā)生了變異．

解答 解：A、由于表現(xiàn)為單瓣花的個(gè)體是一部分，基因突變具有低頻性，因此不可能是基因突變，A錯(cuò)誤；
B、減數(shù)第二次分裂3與4，姐妹染色單體分離，形成的精子是不育的，后代不可能產(chǎn)生單瓣花，B錯(cuò)誤；
C、該題指涉及一對(duì)同源染色體，非同源染色體之間自由組合與單瓣花的產(chǎn)生無(wú)關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、減數(shù)第一次分裂時(shí)，發(fā)生同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換，B基因換到1或2上，產(chǎn)生可育的基因型為B的花粉，測(cè)交后代會(huì)產(chǎn)生單瓣花，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是基因突變的特點(diǎn)，基因重組和染色體變異，減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的行為變化，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷，解答遺傳學(xué)問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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葉綠體內(nèi)的DNA存在于（ ）

A．內(nèi)膜上 B．基質(zhì)內(nèi)

C．外膜和內(nèi)膜之間 D．類囊體的薄膜上

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省四地七�？荚嚶�(lián)盟高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物體內(nèi)物質(zhì)的敘述,正確的是（ ）

A. DNA和RNA分子的堿基組成相同

B. 多糖在細(xì)胞中不與其他分子相結(jié)合

C. 蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮

D. 在人體活細(xì)胞中氫原子的數(shù)目最多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．高級(jí)神經(jīng)調(diào)節(jié)的中樞位于（　�。�
A．神經(jīng)節(jié)B．脊髓C．大腦皮層D．小腦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某植物花的顏色由兩對(duì)非等位基因A（a）和B（b）調(diào)控，A基因控制色素的合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB和Bb的效應(yīng)不同）．現(xiàn)有親代P1（aaBB．白色）和P2（AAbb．紅色），雜交實(shí)驗(yàn)如圖：
（1）若對(duì)粉紅色的F1植株進(jìn)行單倍體育種，那么育出的植株花色的表現(xiàn)型及比例是紅色：白色=1：3．
（2）F2中白花植株的基因型有5種，其中純合體在F2中大約占$\frac{3}{16}$．
（4）為了驗(yàn)證花色遺傳的特點(diǎn)，可將F2中粉紅色花植株自交，單株收獲所結(jié)的種子，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系，則理論上在所有株系中有$\frac{2}{3}$的株系F3花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比與題中F2相同；其余的株系F3花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為紅色：粉紅色：白色=1：2：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．探究實(shí)驗(yàn)：培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）取培養(yǎng)液10mL加入到試管中，先通過(guò)顯微鏡觀察，用血球計(jì)數(shù)板 計(jì)數(shù)，估算出10mL培養(yǎng)液中酵母菌的初始數(shù)量（N0）．
（2）每天定時(shí)觀察記錄數(shù)值．
（3）以時(shí)間為橫坐標(biāo)，以數(shù)量為縱坐標(biāo)，畫(huà)出酵母菌的數(shù)量隨時(shí)間變化圖形，如圖所示．
（4）當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到$\frac{K}{2}$時(shí)，種群數(shù)量增長(zhǎng)速度最快，達(dá)到K值時(shí)，種群的年齡組成最可能是穩(wěn)定型．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖二中遺傳特性與新陳代謝的控制中心是⑧（填序號(hào)）．
（2）與菠菜葉肉細(xì)胞相比，圖一所示細(xì)胞缺少的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為細(xì)胞壁、葉綠體和液泡．
（3）將圖二所示細(xì)胞浸在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象，其原因是①細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度，②細(xì)胞膜及其以內(nèi)部分的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性．
（4）圖一中，不含磷脂分子的細(xì)胞器是⑦⑧（填序號(hào)）．
（5）圖二結(jié)構(gòu)中存在DNA的結(jié)構(gòu)有①⑧⑨（填序號(hào)）．
（6）將圖二細(xì)胞用纖維素酶處理可以除去結(jié)構(gòu)④，但不破壞其他結(jié)構(gòu)．
（7）圖一中從抗體合成到分泌出細(xì)胞，需依次經(jīng)過(guò)的具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器順序是⑤③（填序號(hào)）．
（8）圖一中與主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)的細(xì)胞器有③⑤⑥⑦（填序號(hào)，至少寫(xiě)出兩個(gè)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于核酸的敘述中，正確的是（　　）
A．DNA和RNA中的五碳糖相同B．組成DNA與ATP的元素種類不同
C．構(gòu)成DNA和RNA的核苷酸共有六種D．構(gòu)成DNA和RNA的堿基共有五種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式（　�。�
A．細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開(kāi)
B．精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用
C．甲狀腺激素通過(guò)血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞
D．高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接

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