溫度/℃ | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 | 55 |
普通洗衣粉去污力/% | 15 | 18 | 20 | 21 | 21.5 | 22 |
加酶洗衣粉去污力/% | 30 | 40 | 48 | 50 | 48 | 37 |
樣 品 | 復(fù)合污布 |
△R | |
基粉 | 14.05 |
基粉+0.3% Sav | 20.93 |
基粉+0.3% Sav/Ter | 22.55 |
基粉+0.3% Sav/Ter/Ced | 24.33 |
分析 實(shí)驗(yàn)一是“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果比較”,因此設(shè)置的2組實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是:一組用普通洗衣粉作對(duì)照組,另一組用加酶洗衣粉作實(shí)驗(yàn)組.
影響加酶洗衣粉洗滌效果的因素有水溫、水量、水質(zhì)、洗衣粉的用量,衣物的質(zhì)料、大小及浸泡時(shí)間和洗滌的時(shí)間等,在這些因素中,洗衣粉的種類是我們要研究的對(duì)象,而其他因素應(yīng)在實(shí)驗(yàn)中保持不變.
實(shí)驗(yàn)二是研究單一酶與復(fù)合酶的洗滌效果,不含任何酶制劑的基粉最為對(duì)照,其他為實(shí)驗(yàn)組.△R表示基粉的去污力,從表格數(shù)據(jù)可知,基粉中含酶的種類越多,洗滌效果越好.
解答 解:Ⅰ.(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)一可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是探究溫度對(duì)普通洗衣粉和加酶洗衣粉去污力的影響.
(2)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是在一定范圍內(nèi),溫度越高,加酶洗衣粉的去污力越強(qiáng),超過(guò)一定的溫度,加酶洗衣粉的去污力降低;在同等溫度條件下,加酶洗衣粉的去污力強(qiáng)于普通洗衣粉的去污力.
Ⅱ.(1)該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有:洗滌的溫度、洗滌的時(shí)間、洗滌的強(qiáng)度等,無(wú)關(guān)變量應(yīng)該相同且適宜.
(2)表中△R表示基粉的去污力.
(3)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是基粉中含酶的種類越多,洗滌效果越好.
故答案為:
Ⅰ.(1)溫度對(duì)普通洗衣粉和加酶洗衣粉去污力的影響
(2)在一定范圍內(nèi),溫度越高,加酶洗衣粉的去污力越強(qiáng),超過(guò)一定的溫度,加酶洗衣粉的去污力降低 在同等溫度條件下,加酶洗衣粉的去污力強(qiáng)于普通洗衣粉的去污力
Ⅱ.(1)洗滌的溫度 洗滌的時(shí)間 洗滌的強(qiáng)度
(2)基粉的去污力
(3)基粉中含酶的種類越多,洗滌效果越好
點(diǎn)評(píng) 本題考查加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果比較的實(shí)驗(yàn)和單一酶與復(fù)合酶的洗滌效果的實(shí)驗(yàn),要求學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 零下低溫、適宜的氧、適宜的濕度 | B. | 零上低溫、低氧、適宜的濕度 | ||
C. | 適宜的溫度、低氧、干燥 | D. | 零下低溫、無(wú)氧、干燥 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在人體成熟的紅細(xì)胞中,圖甲所示過(guò)程主要發(fā)生于細(xì)胞核內(nèi),圖乙所示過(guò)程主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)內(nèi) | |
B. | 將圖甲中的DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子代中含15N的DNA單鏈占全部單鏈的$\frac{7}{8}$ | |
C. | 圖甲中DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類上 | |
D. | 圖乙中含有2種單糖、5種堿基、5種核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
基因型 | 引入前,原地 | 引入后5年,本地 | 引入后8年,本地 |
AA | 50% | 54% | 58% |
aa | 20% | 24% | 28% |
A. | 該林區(qū)30年間發(fā)生了次生演替 | |
B. | 外地植物在引入前后發(fā)生了進(jìn)化 | |
C. | 研究該地區(qū)的范圍和邊界、種群間的關(guān)系,屬于群落水平上的研究 | |
D. | 引入外地植物可能會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
植食性昆蟲(%) | 肉食性和寄生性昆蟲(%) | 腐生性昆蟲(%) | |
單一種植農(nóng)田 | 68 | 13 | 19 |
復(fù)合種植農(nóng)田 | 37 | 27 | 36 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性是指所有的植物、動(dòng)物和微生物所擁有的全部基因 | |
B. | 生物多樣性的間接價(jià)值是指目前人類尚不清楚的價(jià)值 | |
C. | 就地保護(hù)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù) | |
D. | 保護(hù)生物多樣性意味著禁止開(kāi)發(fā)和利用 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假設(shè)某種動(dòng)物的AA和Aa個(gè)體全部存活,aa個(gè)體在出生前會(huì)全部死亡,F(xiàn)有該動(dòng)物的一個(gè)大群體,AA與Aa的比例為1:2。理論上該群體隨機(jī)交配產(chǎn)生的子代中AA和Aa的比例為
A.1 : 1 B.1 : 2 C.2 : 1 D.3 : 1
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