【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)水的敘述，不正確的是（ ）

A.越冬植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值下降

B.細(xì)胞中自由水含量很低是細(xì)胞衰老的特征之一

C.水分子的跨膜運(yùn)輸方向是從高濃度溶液一低濃度溶液

D.水是細(xì)胞中含量最多的化合物

【答案】C

【解析】越冬植物細(xì)胞代謝減弱自由水與結(jié)合水比值下降，A正確；細(xì)胞內(nèi)水含量下降是細(xì)胞衰老的特征之一，細(xì)胞內(nèi)降低的水主要是自由水，B正確；水分子的跨膜運(yùn)輸是通過滲透作用實(shí)現(xiàn)的，從溶質(zhì)濃度的低濃度向高濃度運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；水是活細(xì)胞中含量最多的化合物，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是（ ）

A. 變形蟲、水綿、香菇 B. 煙草、草履蟲、鏈霉菌（放線菌）

C. 小麥、番茄、大豆 D. 酵母菌、靈芝、豌豆

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果，表中A、B、C、D、E、F為該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，其中F為分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物體貯存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量。分析回答：（單位：kJ/m2/年）

（1）該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除右表所示的A、B、C、D、E、F外，還應(yīng)包括________。

（2）流經(jīng)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________kJ/m2/年，其中絕大部分能量最終都會(huì)通過生物的___________作用散失。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第二營養(yǎng)級(jí)的是_________（填表中字母）。能量在第三和第四營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率約為____%（保留小數(shù)點(diǎn)后一位小數(shù)） 。

（4）調(diào)查表明，我國相當(dāng)部分湖泊生態(tài)系統(tǒng)已不同程度富營養(yǎng)化，原因是含氮磷等污染物的排放量超過了湖泊的__________能力的限度。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】完成下列有關(guān)遺傳的概念圖，并進(jìn)行有關(guān)遺傳物質(zhì)的探究。

（1）完善上圖有關(guān)遺傳的概念圖：1_____________2_____________3_____________4_____________5_____________

（2）R型肺炎雙球菌菌體無多糖類的莢膜，是無毒性細(xì)菌；S型肺炎雙球菌菌體有多糖類的莢膜，是有毒性的細(xì)菌，可使人患肺炎或使小鼠患敗血癥。以下是科學(xué)家艾弗里及其同事利用肺炎雙球菌探究什么是遺傳物質(zhì)的問題的步驟，請分析后回答下列問題。實(shí)驗(yàn)材料，用具； S型細(xì)菌、R型細(xì)菌、DNA水解酶、培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿等。艾弗里等人先做了以下三組實(shí)驗(yàn)。

①S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)＋（ ） R型菌落；

②S型細(xì)菌莢膜中的多糖＋R型細(xì)菌（ ）；

③（ ）＋R型細(xì)菌 R型菌落＋S型菌落。

后來,艾弗里等人發(fā)現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)步驟并不嚴(yán)密，于是又做了第四組實(shí)驗(yàn)：

④ S型細(xì)菌的DNA+（ ） +R型細(xì)菌→R型細(xì)菌

⑴完善上述括號(hào)空白處①_________②___________③___________④_____________

⑵該實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是__________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為反射弧中神經(jīng)—肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖。

（1）發(fā)生反射時(shí)，神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿傳出神經(jīng)傳到突觸前膜，導(dǎo)致突觸小泡與前膜融合，釋放______(Ach)；Ach與Ach受體結(jié)合后，肌膜發(fā)生電位變化，引起肌肉收縮。

（2）重癥肌無力的病因是患者免疫系統(tǒng)把Ach受體當(dāng)作抗原，使B細(xì)胞被激活而增殖、分化成漿細(xì)胞，產(chǎn)生Ach受體______。此物質(zhì)與Ach受體特異性結(jié)合，造成Ach不能與Ach受體正常結(jié)合，導(dǎo)致化學(xué)信號(hào)向_____信號(hào)轉(zhuǎn)換過程受阻。

（3）重癥肌無力，是免疫系統(tǒng)將自身物質(zhì)當(dāng)外來異物進(jìn)行攻擊而引起，這類疾病被稱為_______。臨床上治療重癥肌無力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制造血干細(xì)胞發(fā)育成______，不能產(chǎn)生淋巴因子，從而抑制體液免疫的應(yīng)答。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】土壤中某些真菌能與植物根系形成菌根，在菌根形成率低的某高寒草甸實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)行菌根真菌接種，可提高部分牧草的菌根的形成率。圖為接種菌根真菌后實(shí)驗(yàn)區(qū)內(nèi)兩種主要牧草種群密度和群落物種豐富度的變化結(jié)果。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 真菌與優(yōu)質(zhì)牧草A是共生關(guān)系，與劣質(zhì)牧草B是寄生關(guān)系

B. 圖中的種群密度應(yīng)該是采用樣方法調(diào)差出來后的平均值

C. 接種菌根真菌后，提高了試驗(yàn)區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

D. 此實(shí)驗(yàn)在時(shí)間上形成前后對照，種群密度和物種豐富度是因變量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組用樣方法調(diào)查草地中某種雙子葉植物的種群密度，下列做法錯(cuò)誤的是

A．選擇植物生長茂盛處取樣

B．根據(jù)地段的形狀確定取樣方法

C．確定樣方大小后，隨機(jī)取樣

D．根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)估算種群密度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對同一種生物而言，與減數(shù)分裂第二次分裂后期細(xì)胞中染色體數(shù)目不同的細(xì)胞是

A. 處于減Ⅰ分裂中期的初級(jí)卵母細(xì)胞

B. 處于減Ⅰ分裂后期的初級(jí)精母細(xì)胞

C. 處于有絲分裂中期的細(xì)胞

D. 處于有絲分裂后期的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】新華社北京2014年9月1日電，黑龍江省哈爾濱市雙城區(qū)發(fā)生了一起家禽高致病性禽流感疫情．禽流感是由禽流感病毒引起的一種急性傳染�。仇B(yǎng)雞場為預(yù)防禽流感病毒，給雞注射疫苗制劑（疫苗制劑的成分：減毒禽流感病毒+生理鹽水）。如圖是疫苗制劑引發(fā)雞機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖，回答問題：

（1）物質(zhì)A是_____，物質(zhì)B是____；④是________細(xì)胞。細(xì)胞③通過________過程產(chǎn)生細(xì)胞④和⑤。

（2）已注射該疫苗的雞接觸禽流感病毒，體內(nèi)能特異性識(shí)別該病毒的細(xì)胞有____（填序號(hào)）。

（3）為檢測已注射該疫苗的雞是否對禽流感病毒具有免疫能力，選取30日齡幼雞若干，均分為兩組，第1組每只注射3mL疫苗制劑，第2組每只注射3mL_____；兩周后，給兩組幼雞注射等量的禽流感病毒．預(yù)測：與第2組對比，第1組幼雞體內(nèi)特有的變化是________。

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同步練習(xí)冊答案