建立生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括（　�。�
A、努力實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的分層多級(jí)利用
B、減輕對(duì)環(huán)境的污染、提高抵抗力穩(wěn)定性
C、加強(qiáng)生物防治，控制有害生物的危害
D、食物鏈延長，消耗能量環(huán)節(jié)增多，系統(tǒng)總能量利用率降低
考點(diǎn)：生態(tài)農(nóng)業(yè)工程
專題：
分析：生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng)，將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來，以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益．它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè)，又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)．生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理．建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用，提高能量的利用率，減少環(huán)境污染．
解答： 解：A、建立生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)巧設(shè)、增設(shè)食物鏈，可以努力實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的分層多級(jí)利用，A錯(cuò)誤；
B、建立生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)巧設(shè)、增設(shè)食物鏈，可以減輕對(duì)環(huán)境的污染、提高抵抗力穩(wěn)定性，B錯(cuò)誤；
C、建立生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)巧設(shè)、增設(shè)食物鏈，可以加強(qiáng)生物防治，控制有害生物的危害，C錯(cuò)誤；
D、建立生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)巧設(shè)、增設(shè)食物鏈，增加了能量利用的環(huán)節(jié)，系統(tǒng)總能量利用率提高，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生的分析和理解能力．要注意：（1）生態(tài)工程實(shí)例的模式各具特色，關(guān)鍵是理解其中運(yùn)用的主要生態(tài)工程原理．（2）進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)時(shí)，應(yīng)該積極利用自然生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)大的自我恢復(fù)力，節(jié)省投資．（3）生態(tài)工程的恢復(fù)作用是有限的，不能誤認(rèn)為只要有生態(tài)工程就可以走發(fā)達(dá)國家“先污染、破壞，后治理”的老路．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)紅細(xì)胞膜上所含抗原（糖脂）種類不同，ABO血型系統(tǒng)將血型分為四種．控制抗原合成的基因位于人類的第9對(duì)染色體上，該等位基因有IA、IB、i三種，其中IA和IB均對(duì)i顯性；分別編碼A、B糖基轉(zhuǎn)移酶，催化相應(yīng)抗原的生成，i編碼的短肽無酶活性．上述基因?qū)π誀畹目刂迫鐖D所示，請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容回答：
（1）組成A酶與B酶的氨基酸數(shù)目相同，組成成份上兩種酶區(qū)別在于
 
，i基因編碼的短肽無酶活性，是因?yàn)榕cIA、IB基因相比，由于堿基替代，其轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA上提前出現(xiàn)
 
．
（2）AB型父親與O型母親，理論上他們的子女的血型及比例是
 
（僅考慮IA、IB、i基因的作用）．
（3）進(jìn)一步研究表明，控制前體物質(zhì)H合成的等位基因（H、h）位于第l9對(duì)染色體上，人類h基因頻率極低，基因型為hh的個(gè)體不能合成前體物質(zhì)H，因此基因型為hhIAIB的個(gè)體表現(xiàn)型為
 
．親子鑒定中曾有一案例，母親為O型血，爭議父親為B型血，兒子為A型血，但DNA的序列分析表明，父母與兒子確為親生關(guān)系．其原因可能是：母親基因型是（寫出所有可能）
 
，父親最可能基因型是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

酶抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子，分為競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑，其抑制作用原理如圖B、C所示（圖A所示為酶催化底物發(fā)生變化的作用原理）．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、非競爭性抑制劑會(huì)使酶失活
B、兩種抑制劑均只降低酶的活性
C、非競爭性抑制劑與該酶催化的底物化學(xué)結(jié)構(gòu)相似
D、競爭性抑制劑與酶的活性位點(diǎn)具有互補(bǔ)結(jié)構(gòu)，可被該酶催化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)人體免疫的敘述，正確的是（　�。�
A、特異性免疫過程中，只有T細(xì)胞產(chǎn)生記憶細(xì)胞
B、如果神經(jīng)中樞受損，機(jī)體的特異性免疫功能完全喪失
C、機(jī)體主要依賴免疫調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
D、病原微生物侵襲，可引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)“血紅蛋白提取和分離”的相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、用蒸餾水進(jìn)行紅細(xì)胞的洗滌，其目的是去除細(xì)胞表面雜蛋白
B、將血紅蛋白溶液進(jìn)行透析，其目的是去除相對(duì)分子質(zhì)量較大的雜質(zhì)
C、血紅蛋白釋放時(shí)加入有機(jī)溶劑，其目的是使血紅蛋白溶于有機(jī)溶劑
D、整個(gè)過程不斷用磷酸緩沖液處理，是為了維持pH基本不變和血紅蛋白的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪種情況下尿液會(huì)增加？（　�。�
①劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)    
②天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)    
③患糖尿病時(shí)
④注射一定量20%甘露醇利尿劑溶液    
⑤攝取過多過咸的食物時(shí)．
A、①③⑤B、②③④
C、①②③D、③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

胚胎干細(xì)胞是哺乳動(dòng)物或人早期胚胎中的細(xì)胞，可以進(jìn)一步分裂、分化成各種組織干細(xì)胞，再進(jìn)一步分化成各種不同的組織．下列敘述不正確的是（　　）
A、各種組織干細(xì)胞分化形成不同組織細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
B、胚胎干細(xì)胞有細(xì)胞周期，神經(jīng)干細(xì)胞分化形成的神經(jīng)細(xì)胞沒有細(xì)胞周期
C、造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞、白細(xì)胞的過程是不可逆轉(zhuǎn)的
D、胚胎干細(xì)胞和造血干細(xì)胞均是未分化的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列人的每個(gè)細(xì)胞中，含性染色體數(shù)目最多的是（　�。�
A、次級(jí)精母細(xì)胞分裂中期
B、白細(xì)胞
C、成熟的紅細(xì)胞
D、卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其內(nèi)容的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和多樣性
B、細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切動(dòng)植物都是由一個(gè)細(xì)胞或多個(gè)細(xì)胞組成的
C、所有的細(xì)胞必定是由已存在的活細(xì)胞產(chǎn)生的
D、細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是德國科學(xué)家施萊登、施旺

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