【題目】艾弗里完成肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)后，持反對(duì)觀點(diǎn)者認(rèn)為“DNA可能只是在細(xì)胞表面起化學(xué)作用形成莢膜，而不是起遺傳作用”。已知S型肺炎雙球菌中存在能抗青霉素的突變型（這種對(duì)青霉素的抗性不是莢膜產(chǎn)生的）。下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路能反駁上述觀點(diǎn)的是

A.R型細(xì)菌+抗青霉素的S型細(xì)菌DNA→預(yù)期出現(xiàn)抗青霉素的S型細(xì)菌

B.R型細(xì)菌+S型細(xì)菌DNA→預(yù)期出現(xiàn)S型細(xì)菌

C.R型細(xì)菌+抗青霉素的S型細(xì)菌DNA→預(yù)期出現(xiàn)S型細(xì)菌

D.R型細(xì)菌+S型細(xì)菌DNA→預(yù)期出現(xiàn)抗青霉素的R型細(xì)菌

【答案】A

【解析】

R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒(méi)有莢膜（菌落表面粗糙），后者有莢膜（菌落表面光滑）。題干關(guān)鍵詞：對(duì)青霉素的抗性不是莢膜產(chǎn)生的。

依據(jù)“DNA可能只是在細(xì)胞表面起化學(xué)作用形成莢膜，而不是起遺傳作用”的觀點(diǎn)，R型細(xì)菌和抗青霉素的S型細(xì)菌DNA混合培養(yǎng)后，只能形成不抗青霉素的S型細(xì)菌。若出現(xiàn)抗青霉素的S型細(xì)菌，則證明上述觀點(diǎn)有誤，A項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路符合題意。
故選A。
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下對(duì)生命系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)正確的是

A.蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也是系統(tǒng)，也屬于生命系統(tǒng)的重要層次

B.生物個(gè)體中由功能相關(guān)的器官聯(lián)合組成“系統(tǒng)”層次，是每種生物個(gè)體都具備的

C.由生態(tài)系統(tǒng)到生物個(gè)體是層層相依的，能完整的表現(xiàn)生命活動(dòng)的最微小的層次是個(gè)體

D.細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)，是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位，也是生物體功能的基本單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)減數(shù)分裂的敘述，正確的是（??? ）

A.卵細(xì)胞形成過(guò)程中染色體有兩次不均等分離

B.聯(lián)會(huì)后形成的一個(gè)四分體中含4個(gè)雙鏈DNA分子

C.同一生物體在不同時(shí)刻所產(chǎn)生配子的染色體組成一般是不同的

D.觀察減數(shù)分裂時(shí)，材料通常為雌蕊或精巢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雌蝗蟲(chóng)的性染色體組成為XX，雄蝗蟲(chóng)性染色體組成為XO（即雄蝗蟲(chóng)只有1條X性染色體）�？刂苹认x(chóng)復(fù)眼正常基因（B）和異�；颍�b）位于X染色體上，且基因b會(huì)使雄配子致死。下列有關(guān)敘述正確的是（??? ）

A.在有絲分裂后期，雌蝗蟲(chóng)細(xì)胞的染色體數(shù)比雄蝗蟲(chóng)多1條

B.雄蝗蟲(chóng)有絲分裂中期與減數(shù)第一次分裂中期細(xì)胞中的染色體數(shù)目相同

C.蝗蟲(chóng)的群體中，不存在復(fù)眼異常的雌性個(gè)體

D.雜合復(fù)眼正常雌體和復(fù)眼異常雄體雜交，后代中復(fù)眼正常：復(fù)眼異常=1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)，需要時(shí)刻與環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)胞膜模型稱(chēng)為_____。細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō)，它是一層_____膜；細(xì)胞膜功能主要是由構(gòu)成細(xì)胞膜的_______來(lái)承擔(dān)的。

（2）植物根細(xì)胞吸收K+是以______方式進(jìn)行；在此過(guò)程中根細(xì)胞內(nèi)與之相關(guān)的細(xì)胞器主要有_______（寫(xiě)出兩種即可）。

（3）被動(dòng)運(yùn)輸兩種方式的區(qū)別是_________。

（4）與細(xì)胞表面識(shí)別有密切關(guān)系的結(jié)構(gòu)是____________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究水稻D基因的功能，研究者將T-DNA插入到D基因中，致使該基因失活，失活后的基因記為d。現(xiàn)以野生植株和突變植株作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)母本植株的結(jié)實(shí)率，結(jié)果如下表所示。

雜交編號(hào)

親本組合

結(jié)實(shí)數(shù)/授粉的小花數(shù)

結(jié)實(shí)率

①

♀DD×♂dd

16/158

10%

②

♀dd×♂DD

77/154

50%

③

♀DD×♂DD

71/141

50%

?

（1）表中數(shù)據(jù)表明，D基因失活使________配子育性降低。為確定配子育性降低是由于D基因失活造成的，可將________作為目的基因，導(dǎo)入到________（填野生或突變）植株的幼芽形成的愈傷組織中，最后觀察轉(zhuǎn)基因水稻配子育性是否得到恢復(fù)。

（2）用光學(xué)顯微鏡觀察并比較野生植株和突變植株的配子形成，結(jié)果表明無(wú)差異，則說(shuō)明D基因失活不影響二者的________分裂。

（3）進(jìn)一步研究表明，配子育性降低是因?yàn)?/span>D基因失活直接導(dǎo)致配子本身受精能力下降。若讓雜交①的F1給雜交②的F1授粉，預(yù)期結(jié)實(shí)率為________。

（4）研究表明D基因表達(dá)產(chǎn)物（D蛋白）含有WD40（氨基酸序列），而通常含有WD40的蛋白都定位在細(xì)胞核內(nèi)。為探究D蛋白是否為核蛋白，研究者將D基因與黃色熒光蛋白基因融合，同時(shí)將已知的核蛋白基因與藍(lán)色熒光蛋白基因融合作為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照，再將兩種融合基因?qū)胫参镌|(zhì)體表達(dá)系統(tǒng)，如果________________________，則表明D蛋白是核蛋白。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)課題研究要求，回答以下問(wèn)題：

（1）探究課題：探究洋蔥根尖細(xì)胞中是否含有脂肪。

（2）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：_______________________________________________。

（3）材料用具：新鮮洋蔥根尖、_________________、體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液、蒸餾水、顯微鏡、刀片、培養(yǎng)皿、鑷子、滴管等。

（4）方法步驟：

①選取新鮮的洋蔥根尖并做徒手切片，選取2～3片最薄切片放置在載玻片的中央。

②用滴管吸取蘇丹Ⅲ染液對(duì)根尖切片進(jìn)行染色3 min。

③用吸水紙吸取染液，滴加體積分?jǐn)?shù)為50%的乙醇溶液，是為了________。

④用吸水紙吸取根尖切片周?chē)木凭芤旱紊弦坏握麴s水，蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察。

（5）預(yù)期結(jié)果與相應(yīng)結(jié)論：

①若在切片中____________________________，則說(shuō)明假設(shè)成立(洋蔥根尖細(xì)胞中含有脂肪)

②若在切片中____________________________，則說(shuō)明假設(shè)不成立(洋蔥根尖細(xì)胞中不含有脂肪)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群和群落的敘述，正確的是（??? ）

A.種群是生物進(jìn)化的基本單位，種群內(nèi)出現(xiàn)個(gè)體變異是普遍現(xiàn)象

B.退耕還林，退塘還湖、布設(shè)人工魚(yú)礁后均發(fā)生群落的初生演替

C.習(xí)性相似物種的生活區(qū)域重疊得越多，對(duì)資源的利用就越充分

D.雄孔雀為吸引異性爭(zhēng)相開(kāi)屏，說(shuō)明行為信息能夠影響種間關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅莧菜葉肉細(xì)胞含花青素。將葉片放入清水，常溫下水的顏色無(wú)明顯變化，加熱后，水的顏色隨溫度升高逐漸變紅，原因是（??? ）

A.花青素從葉綠體中滲出

B.液泡膜和細(xì)胞膜被破壞

C.花青素在水中的溶解度升高

D.酶的活性增強(qiáng)，產(chǎn)生更多花青素

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同步練習(xí)冊(cè)答案