精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】某細菌能產生一種單鏈的“毒性肽”,其分子式是C55H7O19N10,將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸:下列說法正確的是

A.該多肽是一種十一肽

B.該多肽在進行水解時,需消耗10個水分子,得到4個谷氨酸分子

C.甘氨酸是分子量最小的氨基酸

D.該多肽中只含有1個氨基和1個羧基

【答案】C

【解析】

①分子式是C55H7O19N10的“毒性肽”徹底水解后得到的甘氨酸(C2H5NO2)、丙氨酸(C3H7NO2)、谷氨酸(C5H9NO4)、苯丙氨酸(C9H11NO2)這四種氨基酸中,每種氨基酸分子都只含有1個氨基、1個氮原子,只有谷氨酸含有2個羧基、4個氧原子,其它三種氨基酸均含有1個羧基、2個氧原子。②氨基酸形成多肽過程中的相關計算:肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù),肽鏈中的氮原子數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)+R基上的氮原子數(shù)=各氨基酸中氮原子總數(shù),肽鏈中的氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)+R基上的氧原子數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)一脫去水分子數(shù)。

A、該多肽含有10個氮原子,徹底水解得到的四種氨基酸中,每種氨基酸分子都只含有1個氮原子,說明該多肽是由10個氨基酸脫水縮合而形成的一種十肽,A錯誤;

B、該多肽是由10個氨基酸脫水縮合而形成的,含有的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=1019個,在進行水解時,需消耗9個水分子,設得到x個谷氨酸分子,依據“肽鏈中的氧原子數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)一脫去水分子數(shù)、脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)”可推知:194x+(10x)×2-(101),解得x4,B錯誤;

C、甘氨酸的R基為-H,是分子量最小的氨基酸,C正確;

D、綜上分析,該多肽的R基中不含氨基,但含有4個羧基,因此該多肽中只含有1個氨基和5個羧基,D錯誤。

故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列被稱之為生長素的是 ( )

A.吲哚乙酸B.萘乙酸C.24-DD.乙烯

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某植株在不同光照強度下,單位時間內CO2釋放量和O2產生總量的相對變化。對植物生理過程分析正確的是

A.光照強度為a時,該植株內有機物總量將增多

B.光照強度為b時,該植株的光合作用強度等于細胞呼吸強度

C.光照強度為c時,該植株不進行細胞呼吸

D.光照強度為d時,該植株葉肉細胞中的線粒體和葉綠體都能產生[H],也都能消耗[H]

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(題文)乙肝病毒為雙鏈DNA病毒,其侵染人體肝細胞后的增殖過程如下圖所示。回答下列問題:

(1)過程①需要的原料是___________,催化過程①和過程③主要的酶分別是___________。

(2)與過程②相比,過程③中特有的堿基配對方式是___________。若RNA片段中有300個堿基,其中AC共有120個,則由過程③形成的DNA片段中GT的數(shù)目之和為___________

(3)研究發(fā)現(xiàn),過程②中1RNA分子可翻譯出多種蛋白質,其原因是___________或者翻譯后一條肽鏈被酶切成多條肽鏈。

(4)乙肝病毒感染肝細胞后,一般很難根除,原因是______________________。治療乙肝時,通過藥物抑制過程③比抑制過程②的副作用小,這是因為______________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】西瓜是人們喜愛的水果之一,西瓜果肉有紅瓤(R)和黃瓤(r)、果皮有深綠(G)和淺綠(g)之分,這兩對相對性狀獨立遺傳。圖10是利用二倍體西瓜植株①(基因型為RRgg)、植株②(基因型為rrGG))培育新品種的幾種不同方法(③表示種子)。請回答:

(1)由③培育成⑦的育種方式是_____________,其依據的遺傳學原理是________________。

(2)培育④單倍體幼苗時,常采用_______的方法獲得;④培育成⑧的過程中,常用一定濃度的________溶液處理幼苗,以抑制細胞分裂過程中________的形成,引起染色體數(shù)目加倍。

(3)③植株的基因型是____________,它產生的④幼苗有____________種基因型。

(4)植株⑥的基因型為_______,植株⑨中能穩(wěn)定遺傳的個體所占比例為_________。

(5)植株⑩的體細胞中含有_______個染色體組。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)機制的現(xiàn)代觀點是(
A.體液調節(jié)
B.神經調節(jié)
C.免疫調節(jié)
D.神經﹣體液﹣免疫調節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1表示野外松樹光合作用強度與光照強度的關系,其縱坐標表示松樹整株植物吸收CO2量的狀況;圖2表示其葉肉細胞線粒體和葉綠體相關氣體代謝特點;圖3表示人、酵母菌和松樹等進行的細胞呼吸方式,①~④表示其中的過程;圖4代表不同O2濃度對松樹CO2釋放速度的影響。

請分析回答下面的問題:

1)圖1a點時葉肉細胞中ATP的合成場所有____________,此時葉肉細胞內發(fā)生圖2中的______________過程。

2)如果白天光照強度為圖1中的a,則一晝夜中該植物_____(填“能”或“不能”)正常生長,其原因是_________

3)細胞呼吸是細胞內進行的將糖類等有機物_____CO2或其它產物,并且釋放能量的過程。圖3中,不同生物無氧呼吸產物不同的直接原因是_________;圖4O2濃度為ab時無氧呼吸較強的是________(填“a”或“b”)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生命科學研究中常用“建!狈椒ū硎疚⒂^物質的結構,圖中甲~丙分別表示細胞中常見的三種大分子有機物,每種有機物都有其特定的基本組成單位。則與下圖中甲~丙對應完全吻合的是哪一組( )

A. DNA、RNA、纖維素 B. 多肽、RNA、淀粉

C. DNA、蛋白質、糖原 D. 核酸、多肽、糖原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在探究生物的遺傳物質的相關實驗研究中,有如下的實驗過程或理論解釋。

圖一是關于肺炎雙球菌R型菌的轉化過程圖:據研究,并非任意兩株R型菌與S型菌之間的接觸都可發(fā)生轉化,凡能發(fā)生轉化的,其R型菌必須處于感受態(tài),產生一些感受態(tài)特異蛋白,包括膜相關DNA結合蛋白、細胞壁自溶素和幾種核酸酶。

圖二是關于肺炎雙球菌的體外轉化試驗過程圖

圖三是噬菌體的蛋白質和DNA在侵染過程中的檢測數(shù)據

請回答下列問題:

1圖一中,步驟 是將S型菌加熱殺死的過程,S型菌的DNA雙鏈片段與A細胞膜表面的相關DNA結合蛋白結合,其中一條鏈a 酶的作用下水解,另一條鏈b與感受態(tài)特異蛋白結合進入R型菌細胞內。完成步驟后,這條鏈b在相關酶的作用下,形成 填“單”或“雙”鏈整合進R型菌的DNA中,這種變異屬于 。

2圖二中,實驗最關鍵的設計思路是 。

3圖三中所示實驗中,以噬菌體為研究材料,利用 的技術,分別用32P和35S標記噬菌體,用標記的噬菌體侵染細菌,從而追蹤在侵染過程中DNA和蛋白質的位置變化。

實驗結果表明: 填整數(shù)分鐘后的曲線變化基本上可說明 DNA與蛋白質實現(xiàn)分離 。圖中“被侵染細菌”的存活率曲線基本保持在100%,這組數(shù)據的意義是作為對照組,以證明 。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案