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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017河北定州中學(xué)高一承智班上9.11周練生物卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位,關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)菌有核糖體,無(wú)葉綠體
B.藍(lán)藻無(wú)細(xì)胞核,也無(wú)核糖體
C.水綿有細(xì)胞核,也有葉綠體
D.酵母菌有細(xì)胞核,無(wú)葉綠體
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆廣西桂林市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
兩只黑色的成年親本獺兔交配,第一窩崽兔中有3只黑色的和1只白色的。讓這對(duì)親本黑兔再交配,預(yù)測(cè)第二窩同樣生出3只黑色1只白色崽兔的概率是( )
A.0 B.1 C.27/256 D.27/64
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆廣東省高三綜合測(cè)試1生物試卷(解析版) 題型:選擇題
恩格爾曼用極細(xì)的光束照射到載有水綿和好氧菌的栽玻片①上,將裝片②暴露在光下,結(jié)果如圖所示關(guān)于該實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的是
A.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,裝片都要先放在黑暗環(huán)境中一段時(shí)間
B.裝片①中僅有光處理和無(wú)光處理一組對(duì)照
C.裝片中的好氧菌的聚集位置說(shuō)明光合產(chǎn)物中有氧氣
D.用透過(guò)三棱鏡的光束照射裝片②得到的結(jié)果相同
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆甘肅省高三上第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是單克隆抗體制備過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中A過(guò)程是從小鼠的脾臟中取得____________細(xì)胞,該細(xì)胞能夠產(chǎn)生________。從小鼠體內(nèi)提取分離該細(xì)胞之前,應(yīng)給小鼠注射_________類物質(zhì)。
(2)B過(guò)程是一個(gè)____________過(guò)程,該過(guò)程的進(jìn)行需要滅活的____________或___________的誘導(dǎo)。
(3)單克隆抗體在疾病的診斷、治療和預(yù)防方面,與常規(guī)抗體相比,其特點(diǎn)是____________________。
(4)雜交瘤細(xì)胞繁殖進(jìn)行的是_______分裂,其遺傳性狀_________________。
(5)單克隆抗體注入人體后可以自動(dòng)追蹤抗原(病原體或癌變細(xì)胞等)并與之結(jié)合,而絕不攻擊任何正常細(xì)胞,故稱為“生物導(dǎo)彈”,這是利用了__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆甘肅省高三上第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和適量水混合裝入容器中,調(diào)整pH至2.0,保存于37℃的水浴鍋內(nèi)。過(guò)一段時(shí)間后,容器內(nèi)剩余的物質(zhì)是( )
A. 淀粉、胃蛋白酶、多肽、水
B. 唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水
C. 唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水
D. 唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、多肽、水
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆甘肅省高三上第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過(guò)程未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是( )
A.蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離
B.抗原刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖分化
C.胰島素調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取
D.傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆甘肅省高三上第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用斐林試劑鑒定可溶性還原糖時(shí),溶液的顏色變化過(guò)程為
A. 淺藍(lán)色→無(wú)色→磚紅色 B. 無(wú)色→淺藍(lán)色→棕色
C. 淺藍(lán)色→棕色→磚紅色 D. 棕色→無(wú)色→磚紅色
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省靈寶市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖甲、乙為植物葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述中,不正確的是( )
A.甲、乙分別存在于葉綠體和線粒體中
B.甲膜中的色素分子可用無(wú)水乙醇提取
C.乙中的[H]來(lái)自葡萄糖在線粒體中的分解
D.甲、乙上生化反應(yīng)由各自不同的酶催化
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