切取某動(dòng)物合成生長(zhǎng)素的基因，用某方法將此基因轉(zhuǎn)移到鲇魚(yú)的受精卵中，從而使鲇魚(yú)比同類(lèi)個(gè)體大了3～4倍，此項(xiàng)研究遵循的原理是（�。�

A．基因重組DNA→蛋白質(zhì)

B．基因工程DNA→蛋白質(zhì)

C．基因重組DNA→RNA→蛋白質(zhì)

D．基因工程DNA→RNA→蛋白質(zhì)

 

答案：D
解析：

解析：基因工程又叫做基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)。這種技術(shù)是在生物體外，通過(guò)對(duì)DNA分子進(jìn)行人工“剪切”和“拼接”，對(duì)生物的基因進(jìn)行改造和重新組合，然后導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行無(wú)性繁殖，使重組基因在受體細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，產(chǎn)生出人類(lèi)所需要的基因產(chǎn)物。題目中將某動(dòng)物合成生長(zhǎng)激素的基因轉(zhuǎn)移到鲇魚(yú)的受精卵中，完全屬于基因工程。并且，在鲇魚(yú)體內(nèi)，通過(guò)DNA→RNA→蛋白質(zhì)的過(guò)程，表達(dá)出所需要的生長(zhǎng)激素，從而促進(jìn)鲇魚(yú)的生長(zhǎng)。

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：013

切取某動(dòng)物合成生長(zhǎng)素的基因，用某方法將此基因轉(zhuǎn)移到鲇魚(yú)的受精卵中，從而使鲇魚(yú)比同類(lèi)個(gè)體大了3～4倍，此項(xiàng)研究遵循的原理是（�。�

A．基因重組DNA→蛋白質(zhì)

B．基因工程DNA→蛋白質(zhì)

C．基因重組DNA→RNA→蛋白質(zhì)

D．基因工程DNA→RNA→蛋白質(zhì)

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

切取某動(dòng)物合成生長(zhǎng)素的基因，用某方法將此基因轉(zhuǎn)移到鲇魚(yú)的受精卵中，從而使鲇魚(yú)比同類(lèi)個(gè)體大了3～4倍，此項(xiàng)研究遵循的原理是（）


  1. A.
    基因重組DNA→蛋白質(zhì)
  2. B.
    基因工程DNA→蛋白質(zhì)
  3. C.
    基因重組DNA→RNA→蛋白質(zhì)
  4. D.
    基因工程DNA→RNA→蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

 請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）下面圖Ⅰ表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系，當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，激素①分泌量增加并通過(guò)生理過(guò)程f影響②的分泌。圖Ⅱ?yàn)樘荚跓o(wú)機(jī)環(huán)境、植物、動(dòng)物體內(nèi)的變化情況。a、b、c、d、e表示不同的生理作用過(guò)程，X表示某物質(zhì)。

1） 圖Ⅱ中，a、b、c表示的生理作用過(guò)程依次是____________________________；生理過(guò)程f是________作用；在激素①②中，能調(diào)節(jié)生理作用過(guò)程e的是激素_________________。

2）激素②的分泌受多種因素的影響，除了血糖直接影響外，還有__________________________________________三方面的調(diào)節(jié)。

3）假設(shè)在一定時(shí)間內(nèi)，動(dòng)物體呼吸作用產(chǎn)生的CO2與吸進(jìn)的O2的體積比為M。對(duì)同一動(dòng)物來(lái)說(shuō)，短時(shí)劇烈運(yùn)動(dòng)后與平靜狀態(tài)時(shí)(設(shè)氧化分解利用的都是葡萄糖)比，M值的變化為_(kāi)_____________ (變大/變小/不變)。

（2）研究表明，低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，但生長(zhǎng)素濃度增高到一定值時(shí)，就會(huì)促進(jìn)細(xì)胞中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過(guò)來(lái)又抑制了生長(zhǎng)素對(duì)細(xì)胞伸長(zhǎng)的促進(jìn)作用�，F(xiàn)利用黃花豌豆幼苗切段為實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證乙烯對(duì)生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的抑制作用。

實(shí)驗(yàn)器材：黃花豌豆幼苗若于、剪刀、刻度尺、培養(yǎng)皿、燒杯、5種一定濃度梯度的生長(zhǎng)素溶液(其中含最適濃度)、一定濃度梯度的乙烯、清水、濾紙等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取生長(zhǎng)狀況相同的豌豆幼苗，____________________________________________；

②取標(biāo)號(hào)為A、B、C、D、E的五只培養(yǎng)皿，分別加入相同的培養(yǎng)液和不同濃度的生長(zhǎng)素溶液，將五組豌豆莖切段放入培養(yǎng)皿內(nèi)，置于相同條件下培養(yǎng)

③_______________________________________________________________________

④再取生長(zhǎng)狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長(zhǎng)的莖段若干段，平均分成五組

⑤取標(biāo)號(hào)為a、b、c、d、e五只培養(yǎng)皿，分別加入____________________________，將豌豆莖切段分組放入培養(yǎng)皿內(nèi)，將各組裝置分別置于_____________________環(huán)境中，并在與步驟②相同的條件下培養(yǎng)；3天后，測(cè)量莖切段長(zhǎng)度，計(jì)算每組莖切段長(zhǎng)度的平均值。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成下圖曲線(xiàn)。

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