【題目】番茄是人們?nèi)粘I钪惺煜さ囊环N蔬菜,請(qǐng)分析回答以下與番茄有關(guān)的問題:

(1)科學(xué)家做過這樣的實(shí)驗(yàn),將番茄培養(yǎng)在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培養(yǎng)液中,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中這三種離子的濃度(圖1)。營(yíng)養(yǎng)液中的無機(jī)鹽離子通過__________方式進(jìn)入番茄體內(nèi),吸收結(jié)果表明番茄對(duì)_________ 的吸收最少,而對(duì)另外兩種離子的吸收較多,這一差異與根細(xì)胞膜上 _________ 有關(guān)。

(2)番茄進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。圖2是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的番茄葉片的光合作用強(qiáng)度。據(jù)圖 A點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是_____________。 C點(diǎn)時(shí),該植物的總光合速率為________mg/100 cm2葉·小時(shí) (用CO2吸收量表示)。C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是____________。

(3)生產(chǎn)實(shí)踐中,農(nóng)民常將番茄植株下部的老葉摘除,試分析這樣做的主要目的是_____________________________

(4)番茄中的番茄紅素具有較高的營(yíng)養(yǎng)保健功效,在成熟的番茄果實(shí)中含量較高。 番茄成熟過程中,_________ (填寫某種植物激素)促進(jìn)果實(shí)成熟。 番茄紅素具有較強(qiáng)的抗衰老和抑癌功效,據(jù)此可判斷該物質(zhì)的保健功能是通過保護(hù) _________ (填寫某種物質(zhì))免受損傷,防止癌癥的發(fā)生。還可通過增強(qiáng)細(xì)胞膜的_________ ,延緩細(xì)胞衰老。

【答案】 主動(dòng)運(yùn)輸 Si4+ 載體蛋白的種類和數(shù)量 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 20 CO2濃度 減少(降低)有機(jī)物消耗,提高產(chǎn)量 乙烯 DNA(基因) 通透性

【解析】試題分析:圖1 Ca2+、Mg2+、Si4+這三種離子在培養(yǎng)液中一段時(shí)間后的濃度,說明番茄通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿樟诉@三種離子,其中Ca2+、Mg2+吸收較多,Si4+吸收較少,這主要是番茄根細(xì)胞膜上運(yùn)載這些離子的載體種類和數(shù)量不同所致。圖2是光照強(qiáng)度對(duì)番茄凈光合速率的影響曲線。A點(diǎn)表示黑暗條件下番茄的呼吸速率,B點(diǎn)表示番茄真光合速率等于呼吸速率;C點(diǎn)表示在最小光照強(qiáng)度下達(dá)到的最大凈光合速率。

(1)植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的過程是主動(dòng)運(yùn)輸方式分析題圖1可知,與初始濃度相比,一段時(shí)間后培養(yǎng)液中Ca2+、Mg2+、Si4+濃度不同, Si4+濃度最高,說明番茄對(duì)Si4+的吸收最少,Ca2+、Mg2+的吸收較多這與細(xì)胞膜上吸收不同礦質(zhì)元素的載體的種類和數(shù)量有關(guān)。

(2)分析題圖2可知A點(diǎn)光照強(qiáng)度為0,此時(shí)不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用因此葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體;C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的凈光合速率是15mg/100 cm2小時(shí),細(xì)胞呼吸速率是5mg/100 cm2小時(shí),因此該點(diǎn)的總光合速率的20mg/100 cm2小時(shí)。此時(shí)限制光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度。

(3)摘除老葉的主要目的是減少(降低)呼吸作用中有機(jī)物消耗,提高產(chǎn)量。

(4)促進(jìn)果實(shí)成熟的植物激素是乙烯。 根據(jù)癌癥發(fā)病機(jī)理是細(xì)胞內(nèi)原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變導(dǎo)致,如果番茄紅素具有較強(qiáng)的抗衰老和抑癌功效,可判斷該物質(zhì)是通過保護(hù)免DNA(基因)受損傷防止癌癥的發(fā)生。還可通過增強(qiáng)細(xì)胞膜的通透性,延緩細(xì)胞衰老。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示.假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則( )

A.實(shí)驗(yàn)后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高
B.浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的
C.a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組
D.使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5molL1之間

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的分析正確的是

A無細(xì)胞壁的細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離

B無葉綠體的細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用

C無大液泡的細(xì)胞不能進(jìn)行滲透吸水

D無線粒體的細(xì)胞不能進(jìn)行需氧呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于葉肉細(xì)胞能量代謝的敘述中,正確的是

A適宜光照下,葉綠體和線粒體合成ATP都需要O2

B只要提供O2,線粒體就能為葉綠體提供CO2ATP

C葉綠體、線粒體和細(xì)胞溶膠中都有ATP合成酶

D無光條件下,線粒體和葉綠體都能產(chǎn)生ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物膜的敘述中,正確的是

A. 同一種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的方式不可能相同

B. 不同生物膜的基本骨架和蛋白質(zhì)種類均不同

C. ATP只能在生物膜上產(chǎn)生

D. 突觸后膜上有神經(jīng)遞質(zhì)受體而突觸前膜上沒有

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有翅型為裂翅的果蠅新品系,裂翅(A)對(duì)非裂翅(a)為顯性。雜交實(shí)驗(yàn)如圖l所示。

請(qǐng)回答:

(1)上述親本中,裂翅果蠅為 (純合子/雜合子)。

(2)某同學(xué)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,認(rèn)為該等位基因位于常染色體上。請(qǐng)你就上述實(shí)驗(yàn),以遺傳圖解的方式說明該等位基因也可能位于X染色體上。

3現(xiàn)欲利用上述果蠅進(jìn)行一次雜交實(shí)驗(yàn),以確定該等位基因是位于常染色體還是X染色體。請(qǐng)寫出一組雜交組合的表現(xiàn)型: ()× ()。

(4)實(shí)驗(yàn)得知,等位基因(A、a)與(D、d)位于同一對(duì)常染色體上.基因型為AA或dd的個(gè)體胚胎致死。兩對(duì)等位基因功能互不影響,且在減數(shù)分裂過程不發(fā)生交叉互換。這兩對(duì)等位基因 (遵循/不遵循)自由組合定律。以基因型如圖2的裂翅果蠅為親本,逐代自由交配,則后代中基因A的頻率將 (上升/下降/不變)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因工程的正確操作步驟是( 。 ①使目的基因與運(yùn)載體結(jié)合  ②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
③檢測(cè)目的基因的表達(dá)是否符合特定性狀要求 ④提取目的基因.
A.③②④①
B.②④①③
C.④①②③
D.③④①②

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在對(duì)某種野兔的調(diào)查中,調(diào)查范圍為2hm2公頃,第一次捕獲并標(biāo)記50只野兔,第二次捕獲40只野兔,其中有標(biāo)記的野兔20只,則該野兔種群的種群密度大約為

A40只/hm2 B100只/hm2

C50只/hm2 D20只/hm2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示是有氧呼吸過程圖解,請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:

(1)依次寫填出1,3所代表的物質(zhì)
1 , 3
(2)依次填寫出4,6所代表的能量的多少(“大量能量”或“少量能量”)
4 , 6
(3)有氧呼吸的主要場(chǎng)所是 , 進(jìn)入該場(chǎng)所的呼吸作用底物是
(4)組織細(xì)胞中的氧要進(jìn)入線粒體要通過層生物膜.
(5)如果O2供應(yīng)不足,則人體內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是 , 釋放少量的能量,反應(yīng)的場(chǎng)所是
(6)有氧呼吸的方程式為

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案