蚜蟲是果樹的主要害蟲，其以刺吸式的口器從果樹組織中吸取汁液，造成果樹產(chǎn)量下降。為了防止果樹的減產(chǎn)，農(nóng)業(yè)部門引入瓢蟲吃食蚜蟲，從而達(dá)到控制蚜蟲的目的�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）蚜蟲與果樹的種間關(guān)系是 。果園中蚜蟲、果樹以及瓢蟲____（填“能”或“不能”）構(gòu)成一個(gè)生物群落。

（2）若調(diào)查蚜蟲的種群密度可采用的方法是 ，理由是 ．。

（3）瓢蟲的引入，可使果園中蚜蟲的環(huán)境容納量 。與使用農(nóng)藥防治蚜蟲相比，生物防治能 （填“加快”或“延緩”）蚜蟲種群的抗藥基因頻率增加。

（4）當(dāng)一只蚜蟲受到攻擊時(shí)，就會(huì)釋放出一種起警告作用的化學(xué)物質(zhì)，以便使鄰近的蚜蟲迅速逃避敵害。該信息傳遞中的信息類型是 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的比較的敘述中，不正確的是（　�。�
A．體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、范圍廣
B．體液調(diào)節(jié)受神經(jīng)調(diào)節(jié)的調(diào)控
C．參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)就是各種激素
D．體液調(diào)節(jié)產(chǎn)生的物質(zhì)可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科研人員選擇冬季大棚中的番茄和草莓，在保持兩種植物生長(zhǎng)所需的溫度、水分、肥料等相同且適宜的條件下，每天14:00～15:00觀察并測(cè)定光合速率，結(jié)果如下圖。

（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是 。

（2）在番茄和草莓棚中選擇生長(zhǎng)期一致的兩種植物，且每種植物 一致的植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（3）隨空氣質(zhì)量指數(shù)上升，空氣中細(xì)顆粒物濃度增大，透光度降低，光合作用的 階段減弱，為下一階段提供的 減少。 同時(shí)污染物濃度增加,溫度隨之降低，直接影響了細(xì)胞內(nèi) ，光合速率下降。

（4）科研人員進(jìn)一步研究空氣質(zhì)量對(duì)番茄和草莓光合速率的影響，結(jié)果如下表。

①當(dāng)空氣質(zhì)量由三級(jí)升為四級(jí)時(shí)，番茄光合速率下降13%，草莓光合速率下降7%，造成這一結(jié)果的主要原因是 。

②當(dāng)污染進(jìn)一步加劇到五級(jí)時(shí)，導(dǎo)致草莓光合速率下降的主要原因是 。

（5）綜上所述，在空氣質(zhì)量處于四級(jí)中度污染以上時(shí)，番茄棚和草莓棚應(yīng)分別采取 、 措施來(lái)維持植物的光合速率。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

M基因編碼含63個(gè)氨基酸的肽鏈。該基因發(fā)生插入突變，使mRNA增加了一個(gè)三堿基序列AAG，表達(dá)的肽鏈含64個(gè)氨基酸。下列有關(guān)敘述正確的是

A．M基因突變后，參與基因復(fù)制的嘌呤核苷酸比例增加

B．在M基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，核糖核苷酸之間通過(guò)堿基配對(duì)連接

C．突變前后編碼的兩條肽鏈，最多有2個(gè)氨基酸不同

D．在突變基因的表達(dá)過(guò)程中，最多需要64種tRNA參與

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示細(xì)胞清除受損線粒體的過(guò)程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．圖示過(guò)程的完成依賴于生物膜的流動(dòng)性 B．溶酶體中的水解酶在高爾基體中合成

C．溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨膜組成成分的更新 D．自噬泡的形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省武漢市畢業(yè)班五月模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體細(xì)胞中的RNA有三種，分別是mRNA、tRNA和rRNA． 這三種RNA

A．都分布在細(xì)胞核中 B．都由脫氧核苷酸組成

C．都由DNA分子轉(zhuǎn)錄而成 D．都能識(shí)別特定的氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省商丘市高三年級(jí)4月第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

免疫系統(tǒng)在動(dòng)物生命活動(dòng)中起調(diào)節(jié)作用。最新研究發(fā)現(xiàn)，僅僅禁食2天以上就可以重啟人體免疫系統(tǒng)．其原理是：禁食后迫使身體進(jìn)入“生存模式”，首先耗盡體內(nèi)儲(chǔ)存的糖分，其次消耗脂肪。為節(jié)省能量，機(jī)體會(huì)更換掉不需要的尤其是受損的免疫細(xì)胞，通過(guò)產(chǎn)生新細(xì)胞重建整個(gè)免疫系統(tǒng)。這項(xiàng)研究對(duì)因年老或患癌癥而導(dǎo)致免疫系統(tǒng)受損的患者治療帶來(lái)了福音。請(qǐng)據(jù)此回答：

（1）禁食初期，血糖濃度下降，________（填激素）分泌量上升，它主要通過(guò)作用于 _________細(xì)胞使血糖皎怏得到補(bǔ)充；禁食中后期該激素主要通過(guò)加速______的分解和轉(zhuǎn)化，使機(jī)體能量和血糖持續(xù)得到補(bǔ)充。

（2）研究分析細(xì)胞的生命歷程，受損細(xì)胞被“更換”的過(guò)程屬于______，更換掉的細(xì)胞中的物質(zhì)若再被利用，可參與新結(jié)構(gòu)的構(gòu)建或____________。

（3）新免疫系統(tǒng)構(gòu)建過(guò)程中，骨髓中的造血干細(xì)胞快速增殖分化，形成________等免疫細(xì)胞（寫出三個(gè)名稱）。機(jī)體通過(guò)一系列免疫反應(yīng)可將癌細(xì)胞殺死，此過(guò)程主要為__________免疫。免疫系統(tǒng)通過(guò)它的____________、___________、____________功能實(shí)現(xiàn)它在穩(wěn)態(tài)中的作用。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省平頂山新鄉(xiāng)許昌高三下期第三次調(diào)研考試生卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的描述中，說(shuō)法正確的有幾項(xiàng)?

①糖類的組成元素主要是C、H、O ②DNA、RNA、蛋白質(zhì)、核苷酸可以作為鑒定不同生物是否為同一物種的輔助手段 ③細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性 ④溶酶體合成和分泌多種水解酶 ⑤反射活動(dòng)中，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的 ⑥生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者中都有細(xì)菌 ⑦激素被特異性運(yùn)輸?shù)桨衅鞴倩虬屑?xì)胞，因此激素只能作用于靶器官或靶細(xì)胞 ⑧自然選擇的直接選擇對(duì)象是個(gè)體的表現(xiàn)型

A．1項(xiàng) B．2項(xiàng) C．3項(xiàng) D．4項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省扶余市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某興趣小組在學(xué)校內(nèi)調(diào)查了人的拇指能否向背側(cè)彎曲（如下圖所示）的遺傳情況。他們以年級(jí)為單位，對(duì)各班級(jí)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理，見(jiàn)下表。請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，完成下列要求。

（1）根據(jù)調(diào)查表中第 組婚配情況，能夠判斷顯性性狀是 。

（2）假設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)镈，控制隱性性狀的基因?yàn)閐，則顯性性狀的基因型可能是 。

（3）請(qǐng)寫出在實(shí)際調(diào)查中，上述各組婚配雙親中可能的基因型組合：

第一組： ；

第二組： ；

第三組： 。

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