A. | 甲產(chǎn)生的ATP可以被乙利用,乙產(chǎn)生的ATP也可以被甲利用 | |
B. | 該葉肉細胞光合速率大于呼吸速率 | |
C. | 乙產(chǎn)生的CO2被甲利用至少要經(jīng)過8層磷脂雙分子層 | |
D. | 改變光照強度一定會改變甲細胞器中生理活動的強度 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:細胞器A是葉綠體,細胞器B是線粒體,葉綠體光合作用吸收的二氧化碳來自線粒體釋放的二氧化碳和外界中的二氧化碳,因此此時光合作用強度大于呼吸作用強度.
解答 解:A、葉綠體光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP被暗反應(yīng)消耗,不能從葉綠體中運出,且乙產(chǎn)生的ATP也不能被甲利用,A錯誤;
B、細胞器甲吸收的二氧化碳多于細胞器乙釋放的二氧化碳,因此細胞器甲內(nèi)進行的生理活動強度大于細胞器乙內(nèi)生理活動強度,即葉肉細胞光合速率大于呼吸速率,B正確;
C、由于葉綠體和線粒體是雙層膜結(jié)構(gòu),所以乙產(chǎn)生的CO2被甲利用至少要經(jīng)過4層磷脂雙分子層,C錯誤;
D、當(dāng)光照強度達到飽和后,增加光照強度,光合作用過程不會改變,D錯誤.
故選:B.
點評 本題的知識點是線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,光合作用與呼吸作用的關(guān)系,影響光合作用的環(huán)境因素,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于相關(guān)知識點的理解和把握知識點間的聯(lián)系是本題考查的重點.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗結(jié)果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關(guān) | |
B. | 實驗①中,b部分細胞屬于對照組,a部分屬于實驗組 | |
C. | 實驗還能說明細胞的壽命與細胞核有關(guān) | |
D. | 實驗②中a部分的操作與實驗①中a部分形成對照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和葉綠體都是與能量轉(zhuǎn)換相關(guān)的細胞器 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類的合成、加工有關(guān) | |
C. | 分泌蛋白合成越旺盛的細胞,其高爾基體膜的更新速度越快 | |
D. | 沒有線粒體的細胞,其生命活動會很快終止 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑥ | B. | ①③④⑥ | C. | ①③④⑤⑥ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有包膜,無細胞核,屬于原核生物 | B. | 疫苗的有效性依賴其抗原的穩(wěn)定性 | ||
C. | 能通過基因重組豐富遺傳多樣性 | D. | 在疾病傳播時屬于傳染源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲為組成乙的基本單位,且乙中最多含有20種甲 | |
B. | 由不同的甲形成乙后,相對分子量比原來少了4832 | |
C. | 核酸的基本單位可用圖丙表示,并且只存在于細胞核中 | |
D. | 如果甲中的R為C3H5O2,則由兩分子甲形成的化合物中有16個H |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一棵松樹和龜?shù)纳到y(tǒng)結(jié)構(gòu)層次相同 | |
B. | 甲狀腺素、木纖維、抗體不全屬于細胞的產(chǎn)物 | |
C. | 培養(yǎng)皿中大腸桿菌菌落對應(yīng)于生命系統(tǒng)的群落層次 | |
D. | 心臟對應(yīng)于生命系統(tǒng)的組織層次 |
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