【題目】突觸傳遞示意圖如下。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該結(jié)構(gòu)可能是反射中樞B.①和③均可能是軸突的膜
C.②與④結(jié)合后即引起③去極化D.該結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流
【答案】C
【解析】
興奮在神經(jīng)元之間需要通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過(guò)程為:興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí),突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號(hào)),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號(hào)),從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元。且神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后,即被滅活,由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的。
A、神經(jīng)中樞存在突觸的結(jié)構(gòu),A正確;
B、突觸的類(lèi)型包括軸突——樹(shù)突型,軸突——細(xì)胞體型或軸突——軸突類(lèi)型,B正確;
C、②神經(jīng)遞質(zhì)與④突觸后膜特異性性受體結(jié)合,引發(fā)突觸后膜電位的變化,不一定引起③去極化,C錯(cuò)誤;
D、神經(jīng)遞質(zhì)作為信息分子與突觸后膜受體結(jié)合,引發(fā)下一個(gè)神經(jīng)元沖動(dòng),體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流,D正確。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】螢火蟲(chóng)(XY型)的體色有紅色、黃色、棕色三種,受常染色體上基因E/e、X染色體上的基因F/f控制。已知含有基因F的個(gè)體體色均為紅色,含基因E但不含基因F的個(gè)體均為黃色,其余情況體色均為棕色,F(xiàn)有一只紅色個(gè)體與黃色個(gè)體交配,其中雄蟲(chóng)1/8為棕色個(gè)體。下列敘述不正確的是
A.親本雌性個(gè)體的基因型為EeXFXf
B.中出現(xiàn)黃色雄性個(gè)體的概率為3/16
C.雌、雄親本產(chǎn)生含EXf配子的比例相同
D.該螢火蟲(chóng)群體中紅色個(gè)體的基因型有12種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某家族白化病的遺傳系譜圖(基因用A、a表示),據(jù)圖回答:
(1)白化病基因是位于_______(填“!被颉靶浴保┤旧w上的_______性基因。
(2)Ⅲ-11的基因型是_____,屬于_______(填“雜合子”或“純合子”)。
(3)Ⅲ-8的基因型可能有_____種,是純合子的概率為________。
(4)Ⅲ-9與一名白化病基因攜帶者婚配,其子代中出現(xiàn)白化病患者的概率為_______。
(5)調(diào)查人群中的遺傳病時(shí),最好選取群體中發(fā)病率較高的_____(填“單”或“多”)基因遺傳病,例如紅綠色盲、白化病等。發(fā)病率應(yīng)該在_________(填“人群中”或“患者家庭”)調(diào)查,而若要調(diào)查遺傳方式則應(yīng)該在______(填“人群中”或“患者家庭”)中調(diào)查。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紅耳龜原產(chǎn)于美洲,作為寵物引入我國(guó)。由于寵物棄養(yǎng)和放生行為,紅耳龜野外種群數(shù)量逐漸增大,這對(duì)當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有栽斐赏{。為研究紅耳龜入侵對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的影響,科研人員對(duì)某地區(qū)紅耳龜?shù)姆N群數(shù)量和食性進(jìn)行了調(diào)查。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)紅耳龜屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的______,其同化的能量,一部分在____過(guò)程中以熱能的形式散失,一部分可用于自身的____等生命活動(dòng)。
(2)紅耳龜?shù)?/span>_________及遷入率和遷出率是決定其種群密度和種群大小的直接因素。調(diào)查描述、解釋和預(yù)測(cè)紅耳龜__________的變化時(shí),常常需要建立數(shù)學(xué)模型。
(3)研究人員調(diào)查了該地區(qū)龜鱉類(lèi)的種群數(shù)量,結(jié)果如下表所示。
紅耳龜 | 烏龜 | 中華花龜 | 中華鱉 | 蛇鱷龜 | |
數(shù)目(只) | 148 | 20 | 8 | 4 | 1 |
調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn),目前該地區(qū)龜鱉類(lèi)的優(yōu)勢(shì)種是______。由于紅耳龜?shù)娜肭,影?dāng)?shù)氐娜郝浣Y(jié)構(gòu)發(fā)生明顯改變,這種變化過(guò)程稱(chēng)為__________。
(4)為研究紅耳龜?shù)氖承裕芯咳藛T解剖了紅耳龜和本地龜類(lèi)--中華花龜,統(tǒng)計(jì)它們胃內(nèi)殘余食物種類(lèi)及出現(xiàn)次數(shù),發(fā)現(xiàn)中華花龜胃內(nèi)僅有久雨花科、莧科和魚(yú)類(lèi)三種食物。紅耳龜?shù)臍堄嗍澄锝y(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示。
①紅耳龜與中華花龜?shù)姆N間關(guān)系屬于_________,判斷依據(jù)__________。
②紅耳龜入侵后,由于當(dāng)?shù)匚锓N中缺少____的制約,得以迅速繁殖。紅耳龜?shù)牟妒承袨檫可能會(huì)引起本地的魚(yú)類(lèi)、貝類(lèi)等生物的種群密度下降,嚴(yán)重時(shí)會(huì)使當(dāng)?shù)氐奈锓N___降低,影響該生態(tài)系統(tǒng)的________能力。
(5)為了防控紅耳龜?shù)纳鷳B(tài)入侵,請(qǐng)為當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)部門(mén)提出合理的建議____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將A、B兩種物質(zhì)混合,T1時(shí)加入酶C。如圖為最適溫度下A、B濃度的變化曲線。下列敘述正確的是( )
A.適當(dāng)提高溫度T2值降低
B.該體系中酶促反應(yīng)速率先快后慢
C.T2后B增加緩慢是酶活性降低導(dǎo)致的
D.提高加入酶C的量,可使B的最大值增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一個(gè)家系中有甲遺傳。ɑ?yàn)?/span>A、a)和乙遺傳。ɑ?yàn)?/span>B、b)患者,系譜圖如下。研究表明在正常女性人群中乙遺傳病攜帶者出現(xiàn)的頻率為10-4,且Ⅰ-4不攜帶乙病的致病基因。
下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.Ⅰ-2的雙親中至少有一人為a基因的攜帶者
B.一般情況下,Ⅱ-4所懷胎兒的畸形率高于Ⅱ-2
C.甲、乙兩種遺傳病中甲病更可能為糖元沉積、裥
D.若Ⅲ-4與人群中正常女性婚配,其后代患乙病的概率為1/40000
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員分別測(cè)定了在一定光照強(qiáng)度下的2個(gè)新育品種P1、P2幼苗與原種(對(duì)照)葉片的凈光合速率,結(jié)果如圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A.25℃時(shí),對(duì)照組的細(xì)胞呼吸速率一定比P2組大
B.P1組的凈光合速率一定大于對(duì)照組
C.25℃-40℃時(shí),曲線呈下降趨勢(shì),植物不再生長(zhǎng)
D.在35℃-40℃期間,存在P1組合P2組凈光合速率相等的點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物工程技術(shù)圖解的敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.基因工程除了需要包括圖一所示的工具外,還需兩種工具酶
B.圖二中2、3、4可分別表示受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植
C.圖三中將原腸胚分割有利于胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育
D.圖四中動(dòng)物細(xì)胞A和B到細(xì)胞C的過(guò)程中,可用滅活的病毒作為誘導(dǎo)劑
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為由①②兩個(gè)水稻品種分別培育出④⑤⑥三個(gè)品種的過(guò)程,下列敘述正確的是( )
A.步驟Ⅲ中通常使用花藥離體培養(yǎng)法
B.步驟Ⅳ中發(fā)生了非等位基因之間的自由組合
C.由③經(jīng)步驟Ⅲ、Ⅴ培育出⑤的方法屬于多倍體育種
D.由①和②經(jīng)步驟Ⅰ、Ⅱ培育出⑤,育種時(shí)間最短
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