(第1小題每空2分,其余每空1分,共11分)為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗,研究人員設(shè)計實驗方案如下:
(1)制備疫苗
將純化的某種病毒在特定的______________________中培養(yǎng),使之增殖,收獲病毒后用滅
活劑滅活,但要確保病毒的________________不被破壞且能被免疫細胞識別。這樣得到的
滅活病毒即為本實驗所用的疫苗。
(2)用實驗動物檢測疫苗作用于機體后產(chǎn)生抗體的能力
①實驗原理:通過接種疫苗,滅活病毒進人實驗動物體內(nèi)可刺激B細胞,使之增殖、分化
形成效應(yīng)B細胞并產(chǎn)生相應(yīng)的____ ;當_____病毒再次人侵時,機體能產(chǎn)生更強的免
疫反應(yīng)。
②實驗過程:將健康的動物分成對照組和多個實驗組,每組若干只動物。
對照組的處理:接種不含疫苗的接種物,一段時間后再 。
實驗組的處理:接種_____________________,一段時間后再接種病毒。為確定該疫苗的有
效濃度,各實驗組動物需接種 的疫苗。
③分析實驗結(jié)果:統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。
若該疫苗可以刺激機體產(chǎn)生足夠的抗體.則實驗組比對照組發(fā)病率____ _______(高/
低),存活率___ _(高/低)。
科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年河北石家莊第二實驗中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:(第1小題每空1分,其余每空2分)
(1)A代表 分子;B代表 ;D代表 。
(2)細胞膜從功能上來說,它是一層 ___________膜。
(3)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號 ;碘進入人體甲狀腺濾泡上皮細胞的過程是圖中編號 。
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科目:高中生物 來源:2015屆河北石家莊第二實驗中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:(第1小題每空1分,其余每空2分)
(1)A代表 分子;B代表 ;D代表 。
(2)細胞膜從功能上來說,它是一層 ___________膜。
(3)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號 ;碘進入人體甲狀腺濾泡上皮細胞的過程是圖中編號 。
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科目:高中生物 來源:2014屆四川省高一3月檢測考試生物試卷 題型:綜合題
番茄果實的顏色由一對遺傳因子A、a控制著,下表是關(guān)于番茄果實顏色的3個雜交實驗及其結(jié)果。請分析回答:(第(1)小題,每空1分,第(2)小題每空2分,共計8分。)
實驗組 |
親本表現(xiàn)型 |
F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 |
|
紅果 |
黃果 |
||
1 |
紅果×黃果 |
492 |
504 |
2 |
紅果×黃果 |
997 |
0 |
3 |
紅果×紅果 |
1511 |
508 |
番茄的果色中,顯性性狀是 ,這一結(jié)論是依據(jù)實驗 得出。
(2)寫出3個實驗中兩個親本的遺傳因子組合。
實驗一: 實驗二: ;
實驗三: .
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科目:高中生物 來源: 題型:
50、(16分,前2小題每空1分,第3小題每空2分)下面是有關(guān)光合作用的問題。
(1)圖1表示的反應(yīng)過程進行的場所是________。
(2)請據(jù)圖1回答:
①在有光條件下,停止供給CO2時,二磷酸核酮糖的濃度變化如圖2的________;磷酸甘油酸的濃度變化如圖2的________。
②在CO2存在條件下,將植物從暗處移到明處后,磷酸甘油醛(C3)的濃度變化如圖2的________。
(3)圖3表示某綠色植物光合作用中光強度和氧氣釋放速度的關(guān)系。圖4表示該植物在不同溫度(和)下,某一光強度時氧氣釋放量和時間的關(guān)系,請據(jù)圖回答:
①當圖4縱坐標分別表示光合作用所產(chǎn)生氧氣的凈釋放量和總量時,則它們分別是在光強度為________和________千勒克司下的測定值。
②若該植物的呼吸商(呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量)為0.8,在條件下,1小時內(nèi)呼吸作用放出的CO2量為________毫升。
③若該植物的呼吸為0.8,在、4千勒克司光強度下,該植物進行光合作用時除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外,每小量還應(yīng)從外界吸收CO2_______毫升。
④在4千勒克司光強度下,時該植物每小時光合作用所產(chǎn)生的葡萄糖量是時的________倍,這主要是因為________。
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