6．下列植物激素中，抑制植物生長的是（　　）
A．生長素B．細(xì)胞分裂素C．赤霉素D．乙烯

分析 五大類植物激素的作用的比較：

名稱合成部位存在較多的部位功能
生長素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長旺盛的部位既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)①促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育
細(xì)胞分裂素主要是根尖細(xì)胞分裂的部位促進(jìn)細(xì)胞分裂
脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落
乙烯植物的各個(gè)部位成熟的果實(shí)中較多促進(jìn)果實(shí)成熟

解答 解：A、生長素的生理作用具有兩重性，低濃度的生長素具有促進(jìn)植物生長的作用，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂，進(jìn)而促進(jìn)植物生長，B錯(cuò)誤；
C、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞的伸長，進(jìn)而促進(jìn)植物生長，C錯(cuò)誤；
D、乙烯是一種促進(jìn)脫落和衰老的植物激素，對植物的生長具有抑制作用，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查植物激素的知識，考生對各種植物激素的作用的識記和理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答．

（1）此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境之間的關(guān)系，其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液
（2）B液與A液和C液要區(qū)別是B液中含有較多的蛋白質(zhì)．
（3）胰腺組織細(xì)胞可分泌胰島素和消化酶（胰蛋白酶、胰脂肪酶等），其中胰島素可進(jìn)入血液，參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)若此物質(zhì)不足可導(dǎo)致如果該物質(zhì)分泌不足，可使血液中血糖升高，導(dǎo)致糖尿病病的發(fā)生．
（4）若人體長期營養(yǎng)不良，會引起圖中哪一部分的液體增多[A]組織液 （括號填字母橫線填名稱）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．補(bǔ)體是血液和組織液中廣泛存在的一類蛋白質(zhì)，參與免疫過程．補(bǔ)體的作用之一是：激活后形成孔道復(fù)合體，嵌入細(xì)菌的細(xì)胞膜，導(dǎo)致細(xì)菌過度吸水而裂解．抗體與細(xì)菌結(jié)合后可以激活補(bǔ)體．下列說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?br />
A．血漿中補(bǔ)體濃度一般高于組織液中
B．補(bǔ)體裂解細(xì)菌而對自身正常細(xì)胞無傷害，說明補(bǔ)體能特異性識別抗原
C．補(bǔ)體裂解細(xì)菌的過程說明了細(xì)胞膜的重要性
D．補(bǔ)體的分泌一定有高爾基體參與

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．有一批抗銹�。@性性狀）小麥種子，要確定這些種子是否純種，正確且簡便的方法是（　�。�
A．自交B．與純種易染銹病小麥進(jìn)行測交
C．與雜種抗銹病小麥進(jìn)行雜交D．與純種抗銹病小麥進(jìn)行雜交

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．冬春季是流感高發(fā)季節(jié)，流感的早期癥狀有咽痛、流涕、發(fā)熱等．
（1）感冒發(fā)熱的原因是流感病毒入侵可引起下丘腦中體溫調(diào)節(jié)中樞的調(diào)控作用，使甲狀腺激素（或腎上腺素）等激素的分泌量增加，機(jī)體代謝加快，產(chǎn)熱量增加，從而有利提高機(jī)體的免疫功能．
（2）侵入人體內(nèi)的流感病毒被吞噬細(xì)胞吞噬后，暴露出這些病毒特有的抗原分子．抗原分子的信息經(jīng)吞噬細(xì)胞傳遞給T細(xì)胞，該細(xì)胞一方面產(chǎn)生淋巴因子能引起受到某種刺激的B細(xì)胞分裂分化為產(chǎn)生抗體的漿細(xì)胞，其產(chǎn)生的抗體與病毒上相應(yīng)的化合物結(jié)合，并使病毒凝集或沉淀；另一方面，該細(xì)胞在受到流感病毒抗原的刺激后，通過分裂分化為效應(yīng)T細(xì)胞來與病毒入侵的宿主細(xì)胞密切接觸，使宿主細(xì)胞裂解死亡，病毒失去了寄生的基礎(chǔ)而被吞噬、消滅．
（3）上述問題體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能，除此之外免疫系統(tǒng)還具有監(jiān)控和清除功能．免疫系統(tǒng)正是通過這些功能實(shí)現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．將大腸桿菌接種在徹底滅菌的培養(yǎng)基表面時(shí)，關(guān)于接種環(huán)劃線的操作，下列敘述不正確的是（　�。�
A．劃線前灼燒接種環(huán)B．將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)相連
C．每區(qū)劃三至五條平行線D．不要?jiǎng)澠婆囵B(yǎng)基

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．大豆的白花和紅花是一對相對性狀，下列四組雜交實(shí)驗(yàn)中，能判斷顯隱性關(guān)系的是（　�。�
①紅花×紅花→紅花             
②紅花×紅花→301紅花+101白花
③紅花×白花→紅花             
④紅花×白花→98紅花+102白花．
A．①②B．③④C．②③D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)恼f法，正確的是（　�。�
A．植物細(xì)胞在水中會因滲透作用吸水而破裂
B．主動轉(zhuǎn)運(yùn)是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式
C．胞吞和胞吐依賴于膜的選擇透性
D．蜜餞腌制過程中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞是主動轉(zhuǎn)運(yùn)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖為某物種群遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長曲線圖，據(jù)圖回答問題．
（1）從曲線來看，該種群剛遷入時(shí)，經(jīng)歷了一個(gè)快速的增長時(shí)期，呈現(xiàn)近似J型的增長：當(dāng)種群數(shù)量越來越多，由于食物、空間資源有限，呈現(xiàn)出S型增長：最后呈現(xiàn)出有規(guī)律的波動
（2）該種群的環(huán)境容納量（K值）大約對應(yīng)于圖中的哪個(gè)點(diǎn)？b．
（3）既要獲得最大的捕獲量，又要便物種資源的更新不受破壞，應(yīng)該使該物種種群的數(shù)量保持在d點(diǎn)上；若防治蝗蟲，應(yīng)在蝗蟲數(shù)量達(dá)到d點(diǎn)之前進(jìn)行
（4）決定種群密的因素是出生率和死亡率．

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