A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{6}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
分析 根據(jù)題意分析可知:閉花受粉植物紅花對白花為顯性,且受一對等位基因控制,遵循基因的分離定律.用純合的紅花植株與白花植株雜交,所得的F1自交,則F2的基因型為RR:Rr:rr=1:2:1.
解答 解:由于要求F3中表現(xiàn)紅花植株的比例,所以只需要考慮植物紅花與白花一對性狀.
親代為紅花(用AA表示)與白花(用aa)表示,F(xiàn)1為Aa,
F2中AA:Aa:aa=1:2:1,
將F2中的aa去掉,剩下的AA:Aa=1:2,
將F2自交,其中AA占$\frac{1}{3}$,自交后代全是紅花,而Aa占$\frac{2}{3}$,自交后代中開白花的為$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$,剩下的全是開紅花的.
所以F3中表現(xiàn)白花植株的比例為$\frac{1}{6}$,表現(xiàn)紅花植株的比例為$\frac{5}{6}$.
故選:B.
點評 本題考查了基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應用,重點要理解基因分離定律的規(guī)律,遺傳規(guī)律是近幾年的考查熱點,該題難度適中,高考考查的熱點我們在備考時多加注意.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使機體積累更多數(shù)量的疫苗 | |
B. | 使機體產(chǎn)生更多種類的淋巴細胞 | |
C. | 使機體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體和淋巴細胞 | |
D. | 使機體產(chǎn)生更強的非特異性免疫 |
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科目:選擇題
來源: 題型:A. | 胰島細胞形成的胰島素通過血液運輸作用于組織細胞 | |
B. | 精子和卵細胞相互接觸完成受精作用 | |
C. | 細胞膜將細胞與環(huán)境分隔開 | |
D. | 高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的化學本質(zhì)都是蛋白質(zhì) | |
B. | 常用過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響 | |
C. | 洗衣時加少許白醋能增強洗衣粉中酶的活性 | |
D. | 發(fā)熱者消化酶活性降低,食欲減退 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 無氧條件下酵母菌有氧呼吸第二階段不能正常進行 | |
B. | 細胞呼吸釋放的能量大部分用于合成ATP | |
C. | 不同生物無氧呼吸產(chǎn)物不同是由于細胞內(nèi)反應的場所不同 | |
D. | 種子曬干可降低細胞呼吸的強度,有利于種子貯藏 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二者形成過程中都出現(xiàn)聯(lián)會、四分體、同源染色體分離、非同源染色體自由組合現(xiàn)象 | |
B. | 二者形成過程中都有染色體的復制、均分,而且細胞質(zhì)也是均分的 | |
C. | 卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲備,是在初青期后完成的,精子形成過程也是如此 | |
D. | 形成100個受精卵,至少需要100個精原細胞和100個卵原細胞 |
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