7．如圖為一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖，圖中Q表示牧草一年固定的太陽能總量，Q1、Q2、Q3分別表示流入昆蟲、牲畜、鼠的能量．據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是（　�。�
A．圖中Q表示牧草一年光合作用積累的全部有機(jī)物中的總能量
B．Q2的能量是表示牲畜用于生長、發(fā)育、繁殖的能量
C．當(dāng)鼠全部被消滅后，在該食物網(wǎng)中鷹至少會獲得0.01Q的能量
D．當(dāng)此生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，Q=Q1+Q2+Q3

分析 圖中食物網(wǎng)中，牧草屬于第一營養(yǎng)級，昆蟲、牲畜、鼠為第二營養(yǎng)級，食蟲鳥和人為第三營養(yǎng)級，鷹屬于第三、四營養(yǎng)級．
圖中看出，鷹捕食鼠和食蟲鳥，如果鼠全部被消滅后，鷹只能以食蟲鳥為食，由于生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率為10%～20%左右，因此要計算鷹至少要獲得的能量用10%計算．

解答 解：A、圖中Q表示牧草一年固定的太陽能總量，包括好像只有散失的能量和用于牧草生長、發(fā)育和繁殖的能量，遠(yuǎn)大于牧草一年光合作用積累的全部有機(jī)物中的總能量，A錯誤；
B、Q2的能量是表示牧草流向牲畜的能量，B錯誤．
C、當(dāng)鼠全部被消滅后，要計算鷹至少獲得的能量，能量傳遞效率應(yīng)按10%計算，即：Q1×10%×10%=0.01Q1，C正確；
D、當(dāng)此生態(tài)系處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入與輸出到達(dá)動態(tài)平衡，但Q＞Q1+Q2+Q3，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，屬于考綱綜合運用層次的要求，難度適中．考生要能夠通過圖解判斷營養(yǎng)級數(shù)，并能夠計算簡單的營養(yǎng)級之間的能量流動，能夠緊扣題中“至少”確定能量傳遞效率．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如果要設(shè)計一個實驗測定藻類植物暗反應(yīng)強度，最好檢測其（　�。�
A．淀粉的形成量B．葡萄糖的形成量C．CO2的吸收量D．O2的釋放量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．1859年，托馬斯•奧斯汀從歐洲帶了24只野兔來到澳大利亞．一個世紀(jì)之后，野兔的數(shù)量已經(jīng)躥升至6億只，造成了嚴(yán)重的生態(tài)災(zāi)難．為了消滅兔子，澳大利亞引進(jìn)了兔子的天敵--狐貍．但是狐貍更喜歡吃行動相對遲緩的本地有袋類動物．最后又引進(jìn)了粘液瘤病毒，才有效地控制了野兔的數(shù)量．回答問題：
（1）野兔剛進(jìn)入澳大利亞，由于氣候適宜、食物充足且沒有敵害，此時野兔的種群數(shù)量呈J型增長．
（2）牛羊、狐貍、粘液病毒與野兔的種間關(guān)系分別是競爭、捕食、寄生．
（3）在野兔的原產(chǎn)地歐洲，野兔與其天敵的數(shù)量都保持著相對的穩(wěn)定．其原因是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的基礎(chǔ)是生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)的機(jī)制．
（4）在引入粘液瘤病毒之前，澳大利亞政府也曾采用播撒毒藥的方法進(jìn)行過兔災(zāi)的防治，但是沒有收到很好的效果．其原因是毒藥對兔群具有選擇作用，使兔群中抗藥基因頻率不斷升高，進(jìn)而使兔群發(fā)生進(jìn)化．
（5）在野兔入侵的過程中，澳大利亞一些特有的動物，如小袋鼠、袋貍、鼠袋鼠等生物都紛紛滅絕或瀕臨滅絕，這說明生物入侵會破壞當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有�，�?yīng)果斷采取建立動物園、瀕危物種繁育中心等易地保護(hù)的措施，為這些行為將滅絕的動物提供最后的生存機(jī)會．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．大小和生長狀況相同的同一品系小鼠甲、乙、丙及另一品系小鼠丁，并對甲、乙、丙分別做如表所示的處理．兩周后，再將丁的皮膚片分別移植到甲、乙、丙體表上．則移植的皮膚最易脫落和最易成活的分別是（　�。�
分組甲乙丙
處理切除背部部分皮膚切除背部部分皮膚（同甲），將丁的皮膚小片移植到乙體表上，14天后，皮膚片結(jié)痂脫落切除背部部分皮膚（同甲），切除胸腺
A．乙、甲B．乙、丙C．甲、丙D．丙、甲

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．血糖濃度保持動態(tài)平衡對機(jī)體生命活動具有重要作用，如右圖為胰島素作用機(jī)理模式圖，請分析回答：

（l）胰島素的生理功能是能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存（或貯存）葡萄糖，從而使血糖濃度降低．
（2）胰島素屬于一種信息分子，除激素外，人體內(nèi)還有淋巴因子、神經(jīng)遞質(zhì)、CO2等（舉一例）也為信息分子；胰島素與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合后發(fā)揮作用，受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白（蛋白質(zhì)）．
（3）當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時，血液中胰島分泌的胰高血糖素（寫激素名稱）含量增多，它與胰島素相互拮抗，共同維持血糖含量的穩(wěn)定．
（4）人體感染某病毒時，胰島B細(xì)胞會被自己的免疫細(xì)胞破壞，引起I型糖尿病，在免疫上這類疾病可稱為自身免疫病；II型糖尿病表現(xiàn)為組織細(xì)胞表面受體受損，對胰島素敏感性降低：現(xiàn)有甲（正常）、乙（I型）、丙（II型）三人，一次口服較多葡萄糖后，三人的胰島素分泌量由高到低的順序是丙、甲、乙．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）隨著人們生活水平的提高，乳制品需求越來越大，為了擴(kuò)大生產(chǎn)，提高產(chǎn)崽率，要進(jìn)行良種牛的培育。下圖為胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過程，請據(jù)圖回答：

（1）用________激素處理使供，受體母牛同期發(fā)情。

（2）沖卵實質(zhì)上是用特定裝置將供體母牛子宮內(nèi)的________沖洗出來。

（3）從A到E中，適宜于牛的胚胎移植時期有________。

（4）圖中標(biāo)號3為________，它將來發(fā)育為胎膜和胎盤。

（5）若一次給受體母牛移入多個胚胎，產(chǎn)生的多個后代基因型相同嗎？為什么？_____________________

（6）若對A細(xì)胞利用基因工程技術(shù)加以改造，將人的血清白蛋白基因?qū)�，在成體的雌牛的乳汁中提取出人血清白蛋白。該基因工程操作的基本步驟是___________________________。

（7）對于植物來說，導(dǎo)入外源基因，容易引起基因污染，科學(xué)家就將外源基因?qū)肴~綠體或線粒體內(nèi)，原因是________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)經(jīng)濟(jì)所遵循的主要原則和實現(xiàn)的重要手段分別是（ ）

A．循環(huán)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)工程

B．整體性原則和生態(tài)工程

C．循環(huán)經(jīng)濟(jì)和工程學(xué)手段

D．無污染原則和生態(tài)工程

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，正確的是 （ ）

A．培養(yǎng)中的人效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生單克隆抗體

B．培養(yǎng)中的人B細(xì)胞能夠無限地增殖

C．人的成熟紅細(xì)胞經(jīng)過培養(yǎng)能形成組織

D．用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個肝細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二上學(xué)期學(xué)前考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面四幅圖是來自于同一生物體內(nèi)的、處于四個不同狀態(tài)的細(xì)胞分裂圖。下列有關(guān)敘述中，正確的是 （ ）

A．該生物的正常體細(xì)胞中含有16條染色體

B．圖①與圖③所示細(xì)胞中DNA含量比例為1：2

C．圖②與圖④所示過程僅發(fā)生在某些器官中

D．由圖④可知，該生物一定是雄性個體

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同步練習(xí)冊答案