【題目】如圖是蛋白質(zhì)合成時(shí)tRNA分子上的反密碼子與mRNA上的密碼子配對(duì)情形，以下有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. tRNA上結(jié)合氨基酸分子的部位為甲端

B. 圖中戊處上下鏈中間的化學(xué)鍵表示氫鍵

C. 與此tRNA反密碼子配對(duì)之密碼子為UCG

D. 蛋白質(zhì)的合成是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上進(jìn)行的，核糖體沿著mRNA由丙到丁移動(dòng)

【答案】C

【解析】試題分析：tRNA上的甲端是結(jié)合氨基酸分子的部位，A正確；圖中戊處為局部雙鏈結(jié)構(gòu)，該處上下鏈中間的化學(xué)鍵表示氫鍵，B正確；tRNA的堿基順序是從非氨基酸臂那一端開(kāi)始的，而密碼子的第三位堿基與反密碼子的第一位堿基配對(duì)，因此與此tRNA反密碼子配對(duì)的密碼子為GCU，C錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體，其沿著mRNA由丙到丁移動(dòng)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基進(jìn)行大腸桿菌純化培養(yǎng)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．蛋白胨可為大腸桿菌的生長(zhǎng)提供氮源和維生素等營(yíng)養(yǎng)

B．牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基需經(jīng)高壓蒸汽滅菌后調(diào)節(jié)pH

C．倒平板操作中,待平板冷卻凝固后將平板倒過(guò)來(lái)放置

D．大腸桿菌純化培養(yǎng)可以采用平板劃線(xiàn)法或稀釋涂布平板法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)在不斷發(fā)生變化

B．盡管外界環(huán)境的氣溫波動(dòng)范圍較大，但健康人的體溫始終接近37 ℃

C．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件

D．人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的能力是無(wú)限的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，某細(xì)菌X，其胞內(nèi)硒依賴(lài)的谷胱甘肽過(guò)氧化物酶GPx的含量，一定范圍內(nèi)與環(huán)境中硒的含量成線(xiàn)性相關(guān)。利用這種原理，可以用生物方法檢測(cè)環(huán)境中硒的含量，現(xiàn)欲探究該檢測(cè)硒含量方法的最大適用范圍和GPx含量隨著培養(yǎng)時(shí)間變化趨勢(shì)，某小組做了以下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)材料：培養(yǎng)瓶若干、細(xì)菌培養(yǎng)液、濃度為0.50mol/L的硒酸鹽溶液、細(xì)菌X

（要求與說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)儀器、試劑、用具及操作不作要求）

實(shí)驗(yàn)思路：

①取若干只潔凈的培養(yǎng)瓶 ，每組3只。用濃度為0.50mol/L的硒酸鹽溶液和培養(yǎng)液 ，并分別取等量加入到上述各培養(yǎng)瓶中。

②取 稀釋后， 。將所有培養(yǎng)瓶放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)。

③培養(yǎng)2h后，對(duì)各組培養(yǎng)瓶取樣，對(duì)細(xì)胞進(jìn)行破碎， ，求平均值。

④ 。

⑤對(duì)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析處理。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表

（1）補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)思路。

（2）以硒酸鹽濃度為橫坐標(biāo)，GPx含量相對(duì)值為縱坐標(biāo)，用曲線(xiàn)圖表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，將答案寫(xiě)于答題卡方框內(nèi)。

（3）本實(shí)驗(yàn) （填有或沒(méi)有）初步達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳中，下列雜交結(jié)果中能判斷出顯隱性關(guān)系的是（）

A、具有不同性狀的親本雜交，后代有兩種表現(xiàn)型

B、具有相同性狀的親本雜交，后代只出現(xiàn)親本性狀

C、具有相同性狀的親本雜交，后代出現(xiàn)了與親本不同的性狀

D、具有不同性狀的親本雜交，許多后代只出現(xiàn)一種性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，如果細(xì)菌體內(nèi)的DNA和蛋白質(zhì)分別含有31P和32S，噬菌體中DNA和蛋白質(zhì)分別含有32P和35S，噬菌體在細(xì)菌體內(nèi)復(fù)制了三次，那么從細(xì)菌體內(nèi)釋放出的子代噬菌體中含有32P的噬菌體和含有35S的是噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的

A. 3/4和0 B. 1/4和0 C. 3/4和1 D. 1/4和1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某農(nóng)作物在不同條件下CO2吸收速率變化曲線(xiàn)，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是 （ ）

A、ef段下降，凈光合作用強(qiáng)度下降

B、ef段時(shí)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度

C、ab段光合作用強(qiáng)度增大而呼吸作用強(qiáng)度不變

D、不同CO2濃度條件下獲得最高產(chǎn)量的最適溫度不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家兔的黑色對(duì)褐色顯性，短毛對(duì)長(zhǎng)毛顯性，控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)常染色體上。現(xiàn)有多對(duì)純合的黑色短毛兔與褐色長(zhǎng)毛兔雜交得到F1，F1雌雄個(gè)體自由交配，F2代黑色短毛兔中純合子所占的比例是

A．1/3 B．1/4 C．1/9 D．1/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，箭頭表示循環(huán)方向。下列相關(guān)敘述正確的是 （ ）

A. 圖中乙、丙、丁構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

B. 圖中②③④過(guò)程均可表示不同生物的呼吸作用

C. 缺少類(lèi)群甲則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進(jìn)行

D. 由于呼吸作用的消耗，丁對(duì)食物的同化量遠(yuǎn)小于攝入量

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