【題目】如圖是獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的技術(shù)流程示意圖。
請(qǐng)回答:
(1)A→B利用的技術(shù)稱為________,其中②過(guò)程需要熱穩(wěn)定的_______________酶才能完成。
(2)圖中將目的基因?qū)朊藁?xì)胞需要經(jīng)過(guò)③過(guò)程,該過(guò)程為構(gòu)建______________,目的是 _________________________。該過(guò)程中,要將目的基因插入Ti質(zhì)粒的__________中。
(3)上述流程示意圖中,將目的基因?qū)朊藁?xì)胞所采用的方法是________________法,該方法一般__________(填“適宜”或“不適宜”)用于將目的基因?qū)雴巫尤~植物。
(4)欲確定抗蟲(chóng)基因是否整合G的染色體DNA上,可以用________________檢測(cè)。鑒定在G體內(nèi)是否表達(dá),在個(gè)體水平上需要做__________實(shí)驗(yàn)。如果抗蟲(chóng)基因?qū)氤晒,且與某條染色體的DNA整合起來(lái),該轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉可視為雜合子,將該轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉自交一代,預(yù)計(jì)后代中抗蟲(chóng)植株占________。
【答案】PCR DNA聚合(Taq) 基因表達(dá)載體 使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在并可以遺傳給下一代,同時(shí)使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用 T-DNA 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化 不適宜 DNA分子雜交技術(shù) 抗蟲(chóng)接種 3/4
【解析】
基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲。虎诨虮磉_(dá)載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測(cè)與鑒定。
(1)A→B利用的技術(shù)稱為PCR,其中②過(guò)程需要熱穩(wěn)定的DNA聚合酶(Taq酶)才能完成。
(2)圖中將目的基因?qū)朊藁?xì)胞需要經(jīng)過(guò)③過(guò)程,該過(guò)程為構(gòu)建基因表達(dá)載體(重組DNA),其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在且可以遺傳給下一代,并能表達(dá)。要將目的基因插入Ti質(zhì)粒的T-DNA中。
(3)上述流程示意圖中,將目的基因?qū)朊藁?xì)胞所采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,由于農(nóng)桿菌對(duì)大多數(shù)的單子葉植物沒(méi)有感染作用,所以該方法一般不適宜用于將目的基因?qū)雴巫尤~植物。
(4)欲確定抗蟲(chóng)基因是否整合G的染色體DNA上,可以用DNA分子雜交的方法進(jìn)行檢測(cè)。在個(gè)體水平上,可用植株G的葉子喂食蟲(chóng)子,即抗蟲(chóng)性接種實(shí)驗(yàn),觀察其抗蟲(chóng)的能力。如果抗蟲(chóng)基因?qū)氤晒,且已?jīng)整合到宿主細(xì)胞一條染色體的DNA上,則該轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉可視為雜合子Gg,將該轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉自交一代,根據(jù)基因分離定律,預(yù)計(jì)后代中抗蟲(chóng)植株G_占3/4。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體內(nèi)某基因表達(dá)過(guò)程如圖所示,下列敘述正確的是
A.最終翻譯出的兩條多肽鏈氨基酸數(shù)目不同
B.在真核細(xì)胞的細(xì)胞核中不能夠完成該過(guò)程
C.該過(guò)程需要tRNA從細(xì)胞質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)核糖核苷酸
D.轉(zhuǎn)錄區(qū)域內(nèi)DNA的U應(yīng)與RNA的A配對(duì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科研人員將綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),在不同的光照條件下,測(cè)定該容器內(nèi)氧氣量的變化如圖所示。請(qǐng)分析回答:
(1)B點(diǎn)時(shí),葉片的光合作用速率______(填“大于”,“小于”或“等于”)呼吸作用速率,A點(diǎn)以后的短時(shí)間內(nèi),葉片組胞內(nèi)C3的量將__________________。
(2)同一小麥植株的底部葉片呼吸作用強(qiáng)度比頂部葉片弱,其內(nèi)部原因最可能是________________________。
(3)在5~15min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小,這是因?yàn)?/span>__________________。
(4)如果小麥葉片的呼吸速率始終不變,則在5~15min內(nèi),小麥葉片光合作用的平均速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是______ mol/min。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員在雜交瘤細(xì)胞的基礎(chǔ)上,獲得了雙雜交瘤細(xì)胞,能夠產(chǎn)生雙特異性抗體,該抗體可以同時(shí)結(jié)合兩種抗原。
(1)科研人員將抗原α、β分別注射到小鼠體內(nèi),引起機(jī)體的__________免疫,__________分泌相應(yīng)抗體。
(2)科研人員獲得上述小鼠的脾臟細(xì)胞,制備兩種雜交瘤細(xì)胞。每種雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生的抗體結(jié)構(gòu)、與抗原結(jié)合的情況如圖1所示。
①制備雜交瘤細(xì)胞時(shí),需將上述小鼠的脾臟組織,用__________處理獲得單細(xì)胞后,再與小鼠的骨髓瘤細(xì)胞融合,篩選得到兩種雜交瘤細(xì)胞。將兩種雜交瘤細(xì)胞用__________試劑處理促進(jìn)其融合,在培養(yǎng)基中加入__________(天然成分)培養(yǎng)。如果兩種細(xì)胞成功融合,則會(huì)同時(shí)表達(dá)出抗體的重鏈A、B和輕鏈a、b,這種細(xì)胞稱作雙雜交瘤細(xì)胞。
②抗體由兩條重鏈和兩條輕鏈組成,重鏈和輕鏈均分為恒定區(qū)和可變區(qū),兩條重鏈依賴于A1或B1進(jìn)行組裝(A1與B1相同),重鏈與輕鏈的組裝依賴于恒定區(qū)A2、a或B2、b(a與b相同)。因此,雙雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生的抗體種類較多,其中有一種抗體能同時(shí)與抗原α、β結(jié)合稱為雙特異性抗體,如圖2。請(qǐng)將A1、A2、B1、B2、a、b、α、β等字符填入下面的表格中__________。
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
A2 | α |
③為使雙雜交瘤細(xì)胞只產(chǎn)生圖2所示雙特異性抗體,降低純化分離成本,科研人員對(duì)重鏈、輕鏈的結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造。改造思路是在A、B、a、b的恒定區(qū)通過(guò)改變__________,進(jìn)而改變蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)“榫卯”式互補(bǔ)組裝的唯一性,這種改造屬于現(xiàn)代生物技術(shù)中的__________工程。
(3)結(jié)合雙特異性抗體特點(diǎn),請(qǐng)分析其在腫瘤治療方面的應(yīng)用前景:________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶(CarE)制劑的流程如下圖所示,請(qǐng)判斷下列題有關(guān)敘述是否正確?
(_____)(1)過(guò)程①需使用DNA聚合酶和核糖核苷酸。
(_____)(2)過(guò)程②利用PCR擴(kuò)增CarE基因需使用解旋酶和耐高溫的DNA聚合酶。
(_____)(3)過(guò)程③可用NaCl溶液處理大腸桿菌,使之成為感受態(tài)細(xì)胞。
(_____)(4)過(guò)程④可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示植物細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的部分生理過(guò)程;圖乙表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速率與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中過(guò)程①進(jìn)行的場(chǎng)所是________。過(guò)程③還需要過(guò)程①產(chǎn)生的物質(zhì)是________。
(2)圖甲中有氧呼吸包括過(guò)程________(填序號(hào)),過(guò)程②進(jìn)行的場(chǎng)所是________。
(3)根據(jù)圖乙分析,限制a、b兩點(diǎn)光合速率的主要環(huán)境因素分別是________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某高等雄性動(dòng)物細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中,4個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞核內(nèi)染色體和DNA分子的數(shù)量變化。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中a、b分別表示________。
(2)在圖中的4個(gè)時(shí)期中,細(xì)胞中含有同源染色體的時(shí)期有________(填圖中時(shí)期序號(hào)),處于時(shí)期Ⅲ的細(xì)胞名稱是________。
(3)在整個(gè)減數(shù)分裂過(guò)程中b含量發(fā)生規(guī)律性的變化,其中Ⅰ→Ⅱ過(guò)程中變化的原因是________,Ⅲ→Ⅳ變化的原因是著絲點(diǎn)分裂使________分開(kāi),接著一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)子細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是某反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.興奮在該反射弧中的傳導(dǎo)只能是單向的
B.在該反射弧中興奮傳導(dǎo)的方向是a→b→c→d
C.當(dāng)b處興奮時(shí),細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性增大
D.若剪斷d處,刺激a處,則c處能形成痛覺(jué)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖曲線a和b不能用于分別表示
A.萌發(fā)的植物種子在出土前有機(jī)物種類和干重的變化
B.動(dòng)物細(xì)胞體積與物質(zhì)運(yùn)輸效率的變化
C.質(zhì)壁分離過(guò)程中植物細(xì)胞液濃度和細(xì)胞吸水能力的變化
D.細(xì)胞分化程度和全能性高低的變化
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