A. | ④表示胞嘧啶脫氧核糖核苷酸 | |
B. | 該片段中共包含了8個脫氧核苷酸、4種堿基 | |
C. | 解旋酶作用于圖中的⑤,DNA聚合酶作用在①②之間 | |
D. | 若整個DNA中有M個T,其占堿基總數(shù)的a,則C的數(shù)目為M($\frac{1}{2a-1}$)個 |
分析 分析題圖:圖示為DNA分子某片段的結(jié)構(gòu)示意圖,其中①是磷酸;②是脫氧核糖;③是含氮堿基;④由胞嘧啶、磷酸和五碳糖組成,⑤是氫鍵.
解答 解:A、④由胞嘧啶、磷酸和五碳糖組成,但不能表示胞嘧啶脫氧核糖核苷酸,A錯誤;
B、該片段中共包含了8個脫氧核苷酸、4種堿基,B正確;
C、解旋酶作用于圖中的⑤氫鍵,DNA聚合酶作用在①②之間的磷酸二酯鍵,C正確;
D、若整個DNA中有M個T,其占堿基總數(shù)的a,則該DNA中堿基總數(shù)為$\frac{M}{a}$,根據(jù)堿基互補配對原則,C的數(shù)目為($\frac{M}{a}-2M$)×$\frac{1}{2}$=M($\frac{1}{2a}$-1)個,D錯誤.
故選:AD.
點評 本題結(jié)合DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱,并結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.需要注意的是B選項,要求考生明確④不能表示胞嘧啶脫氧核苷酸,②、③和下一個磷酸才能構(gòu)成胞嘧啶脫氧核苷酸.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示機體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑。下列說法錯誤的是
A.該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動
B.感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個完整的反射弧
C.①過程既有電信號的傳導(dǎo)又可能有化學(xué)信號的傳導(dǎo)
D.如果內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則⑥的增加可引起③和④的增加
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個連續(xù)的過程 | |
B. | 一個四分體中含有兩對同源染色體,8條脫氧核苷酸鏈 | |
C. | 有絲分裂間期完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 | |
D. | 秋水仙素可作用于細(xì)胞分裂前期抑制紡錘體的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則興奮經(jīng)過此處時的信號轉(zhuǎn)換是:電信號→化學(xué)信號→電信號 | |
B. | 此細(xì)胞可以分泌促進水重吸收的激素,且該激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了 | |
C. | 該細(xì)胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動中樞 | |
D. | 動作電位的形成與膜上②、④等載體有關(guān),A面為正電位,B面為負(fù)電位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 檢測物質(zhì) | 實驗材料 | 試劑 | 反應(yīng)現(xiàn)象 |
A | 還原糖 | 胡蘿卜 | 斐林試劑 | 磚紅色沉淀 |
B | 蛋白質(zhì) | 豆?jié){ | 雙縮脲試劑 | 藍(lán)色 |
C | 脂肪 | 花生子葉 | 蘇丹Ⅲ染液 | 橘黃色 |
D | DNA | 人口腔上皮細(xì)胞 | 吡羅紅 | 紅色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0、2、2 | B. | 0、1、2 | C. | 1、1、1 | D. | 1、1、2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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